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T39559
张教员
(女)
本科大二学生
本科在读
同济大学
土木工程
其他城市小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二, 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二, 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(生物)高中多次获奖学金两千到一万元都有2019-03-19查看/预约
T39552
翟教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
上海理工大学
制药工程
其他城市小学教育(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(化学), 高三(数学), 高三(物理)初中数学竞赛拿过全国三等奖,参加湖北高考,数学128分,理科综合(物理,化学,生物)247分。2019-03-19查看/预约
T39406
谢教员
(男)
本科大三学生
本科在读
上海理工大学
制冷与空调专业
0小学教育(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(化学)擅长数理化,初三之前都没问题2019-03-19查看/预约
T39544
胡教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
上海理工大学
环境工程
杨浦小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初一初二(生命科学), 初一初二(科学), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(生物), 高一高二(生命科学), 高一高二(化学), 高三(数学), 高三(物理), 高三(化学), 高三(生物)2019-03-19查看/预约
T39548
薛教员
(男)
本科大二学生
本科在读
上海交通大学
建筑学
闵行小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二, 初一初二(语文), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初一初二(全科), 初三, 初三(数学), 初三(语文), 初三(物理), 初三(化学)2019-03-19查看/预约
T39540
覃教员
(男)
本科大三学生
本科在读
华东理工大学
材控
奉贤小学教育, 初三(数学), 初一初二(全科), 初三(物理), 高一高二(数学), 高一高二(物理)成绩一直排名前列2019-03-18查看/预约
T39529
孔教员
(女)
本科大一学生
本科在读
东华大学
日语贸易
松江学龄前, 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(奥数), 预备班(全科), 初一初二, 初一初二(数学), 初一初二(奥数), 初三, 初三(数学)性格开朗,有耐心,有责任心,希望可以以适合的方式使学生对学习感兴趣2019-03-18查看/预约
T39521
朱教员
(女)
在读硕士生
硕士在读
上海理工大学
运筹学与控制论
杨浦小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 初一初二, 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(英语), 高一高二(数学)上海理工大学,硕士研究生在读,数学专业。 全国大学生生数学建模竞赛一等奖,英语六级,普通话二级乙等,达到国家教师普通话要求。能胜任小初高各年级英语,数学岗位。 目前没有带家教,课不是很多,空闲时间比较多。 曾经在辅导机构担任老师,教学经验丰富。对于基础不太好的学生,能够做到因材施教,针对不同的学生制定不同的辅导计划。善于总结归纳,能够透过题目找到题目背后的知识点。2019-03-18查看/预约
T39515
周教员
(女)
本科大一学生
本科在读
上海外国语大学贤达学院
学前教育
虹口小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学)语言表达能力较好,有书法,舞蹈等特长2019-03-18查看/预约
T35954

费教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
上海理工大学
光学工程
杨浦小学教育, 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 小学教育(英语), 初一初二(数学), 初一初二, 初一初二(物理), 初一初二(生命科学), 初一初二(科学), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学)本人性格开朗,喜欢交流,对任何份内的工作都能认真负责完成。
在校期间曾经负责过国家级大学生创新创业项目,并有专利一个,有丰富的实践经验能够有效提升学生学习兴趣。
本专业为理工科,对理工科有较深理解,注重思维方式和学习习惯培养。
本着负责任的态度,希望家长能够在交流中尽可能的说明学生情况信息,以便在我们的努力下让学生不断成长。
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