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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T33328


郭教员
（男）		在职高中教师
硕士在读		上海理工大学
教育		杨浦初一初二（地理）, 初三（地理）, 高一高二（地理）, 高三（地理）本人普通话标准，有过主持经历，能清楚地表达与孩子沟通，计算机二级，大学的时候已经考取了教师资格证2020-03-01查看/预约
T42871
董教员
（女）		本科大三学生
本科在读		上海立信会计学院
工商管理		闸北小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全科）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（全科）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（生物）, 高一高二(化学), 计算机基本操作个人性格比较随和，喜欢与人交流。
擅长理科，尤其是化学，在上海高考中生物、化学均获得A等第，初中高中皆获得过作文大赛优胜奖。
在课余时间，喜欢自己动手做DIY，包括十字绣、编织、模型等许多手工。在空余时间，喜欢做志愿者和社会实践，参加过社区多次志愿者活动，参加过第二届进口博览会志愿者。
在教学过程中，个人会根据学生的特点进行全方位查漏补缺，通过多样的方式进行教学，且教学耐心，在作业指导上会引起学生自我思考，激发学习兴趣，帮助学生找到适合自己的学习方式。		2020-02-29查看/预约
T42867
徐教员
（男）		在职小学教师
本科毕业
汉语言文学专业		徐汇小学教育（语文）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）2020-02-28查看/预约
T42865
陈教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
物理学		浦东初一初二（物理）, 初三（物理）, 高一高二（物理）获得区基本功大赛一等奖，区信息化教学大赛一等奖。区中心教研组成员，区优秀班主任，授课风趣幽默，精通信息技术与教学手段融合，善于对学生的解题方法进行指导，已达到融会贯通。2020-02-28查看/预约
T42862
孙教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
师范物理系		普陀初一初二（物理）, 初三（物理）, 高一高二（物理）, 高三（物理）在职高级教师，劳动模范，骨干教师，长期工作在课堂一线能准确把握教学重难点，因材施教2020-02-28查看/预约
T42845
谢教员
（女）		本科大四学生
本科在读		上海外国语大学
汉语国际教育		普陀小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 大学课程（英语六级）, 外国人中文, 普通话, 上海话, 英语/翻译, 新概念英语, 英语四级, 英语六级本人高考数学149分，大学三年多也一直在学习加强英语，已取得专四和英语六级证书。2020-02-22查看/预约
T42837
王教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海大学
材料物理与化学		宝山小学教育, 小学教育（语文）, 小学教育（数学）, 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 预备班（数学）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初三（化学）, 初三（历史）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初一初二（科学）, 小学教育（英语）性格开朗长期以来与学生保持良好关系，十分耐心；
基础补课型学生效果显著，成绩明显提高20分左右；
参加过挑战杯，各种省级甚至国家型比赛，获奖丰富。		2020-02-16查看/预约
T42814
杜教员
（男）		在职高中教师
硕士毕业
汉语言文学		其他城市高三（语文）, 初三（语文）, 初一初二（语文）, 小学教育（语文）从教多年，经验丰富；国家级优质课教师，国家级骨干教师，省学术技术带头人，省文明教师，省师德教育先进个人；《中学语文教学参考》全国作文大赛特邀评委；曾发表诗歌、散文、论文几十篇，擅长朗读、写作与心理辅导。目前担任省级示范性高中清北班语文教师。2020-02-14查看/预约
T42778
陆教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海政法学院
思想政治教育		金山小学教育, 预备班课程, 初一初二, 初三（数学）, 初三（英语）, 高一高二（地理）, 高一高二（生物）, 高一高二（生命科学）善于教授初中数学和英语；
擅长高中地理、生物和政治		2020-02-10查看/预约
T42792
姜教员
（女）		在职高中教师
硕士毕业
英语		徐汇高一高二（英语）, 高三（英语）, 初三（英语）一、注重提升学生词汇量，对单词的记忆和理解有独特的方法。强调单词发音的精准、词性和词意的全面以及在语境中的运用。
二、对语法的讲解侧重循序渐进、系统、全面、不枯燥。语法是英语学习的重难点，循序渐进和有条理系统地讲解使得语法学习过程环环相扣，降低运用难度和记忆难度。带入语境学习语法进一步提升知识点的可运用性。
三、词汇和语法的学习奠定阅读的基础，阅读技巧的加持会让阅读理解能力加快提升。对阅读理解的各类题型有不同的创新解题技巧，考虑出题者意图做到有针对性解题。
四、听力和口语上侧重提升输入和输出能力。听力注重从听懂理解出发做题，避免抓关键词，切实提升听力水平。听力水平的提升是口语输出的基础。
五、注重应材施教，擅长发现学生在学习过程中存在的问题，并做好相应计划，进行有针对性教学
六、会协助每个学生戒掉粗心，提倡“不失去本该属于自己的领地”，让学生在考场上把真实的水平发挥出来，不留遗憾。
七、教过多届毕业班，大部分考入重点大学，更有学生提前录取复旦大学		2020-02-03查看/预约
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