| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T42778 | 陆教员 （女） | 本科大二学生 本科在读 | 上海政法学院 思想政治教育 | 金山 | 小学教育, 预备班课程, 初一初二, 初三（数学）, 初三（英语）, 高一高二（地理）, 高一高二（生物）, 高一高二（生命科学） | 善于教授初中数学和英语； 擅长高中地理、生物和政治 | 2020-02-10 | 查看/预约 |
| T42801 | 张教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 英语 | 徐汇 | 小学教育（全科辅导）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（数学）, 高一高二（英语） | 擅长英语教学 两年留学经历 | 2020-02-10 | 查看/预约 |
| T36131 | 袁教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 其它 教育硕士（学科英语方向） | 浦东 | 初三（英语） | 本科和研究生都是英语教育专业，有英语专八证书，高中英语教师资格证 | 2020-02-09 | 查看/预约 |
| T42806 | 廖教员 （女） | 本科大二学生 本科在读 | 上海第二工业大学 投资学 | 浦东 | 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（物理）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学） | 擅长数学类逻辑性较强科目 对数学感兴趣 有巧妙的解题方法 英语有较实用的解题技巧 | 2020-02-08 | 查看/预约 |
| T42804 | 汪教员 （女） | 公司职员 本科毕业 | 纺织工程 | 其他城市 | 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（英语）, 预备班（数学）, 初一初二（数学） | 喜欢教育行业，具备亲和力和较好的表达、沟通能力，大学英语六级，具备初中教师资格证 | 2020-02-06 | 查看/预约 |
| T42453 | 孙教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 华东理工大学 计算机科学与技术 | 徐汇 | 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（数学）, 大学课程（高等数学）, 计算机, 初三（数学）, 高一高二（数学）, 高三（数学）, 初一初二（历史） | 2020-02-06 | 查看/预约 | |
| T42798 | 沈教员 （女） | 本科大三学生 本科在读 | 东华大学 工业设计 | 青浦 | 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语） | 我待人处事积极乐观，喜欢思考钻研，关心爱护学生，足够相信我能够让学生们认可我，而且在过去的家教经历中也已经证实了这一点。 在家教过程中，我一定会认真负责，确保教会学生每个知识点，确保达到家长的要求。 获得的奖项：东华大学学习优秀奖 天骥年度奖学金 优秀辩手 大学英语四六级已过 | 2020-02-06 | 查看/预约 |
| T42799 | 康教员 （女） | 本科大一学生 本科在读 | 上海对外经贸大学 经济学（创新实验班） | 松江 | 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初三（英语）, 初三（化学）, 初三（全英文教材）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（生物）, 高一高二(化学), 高三（英语）, 羽毛球 | 小学升级考试数学满分 初中基本次次考试稳定在全年级前十 中考成绩651 全县前五十左右 高中荣获英语演讲比赛第二名 高中生物联赛获得江西省二等奖 羽毛球打的也不错 | 2020-02-06 | 查看/预约 |
| T42797 | 吴教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 华东理工大学 药学 | 徐汇 | 初一初二, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初一初二（科学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（物理）, 初三（化学） | 2020-02-05 | 查看/预约 | |
| T42792 | 姜教员 （女） | 在职高中教师 硕士毕业 | 英语 | 徐汇 | 高一高二（英语）, 高三（英语）, 初三（英语） | 一、注重提升学生词汇量，对单词的记忆和理解有独特的方法。强调单词发音的精准、词性和词意的全面以及在语境中的运用。 二、对语法的讲解侧重循序渐进、系统、全面、不枯燥。语法是英语学习的重难点，循序渐进和有条理系统地讲解使得语法学习过程环环相扣，降低运用难度和记忆难度。带入语境学习语法进一步提升知识点的可运用性。 三、词汇和语法的学习奠定阅读的基础，阅读技巧的加持会让阅读理解能力加快提升。对阅读理解的各类题型有不同的创新解题技巧，考虑出题者意图做到有针对性解题。 四、听力和口语上侧重提升输入和输出能力。听力注重从听懂理解出发做题，避免抓关键词，切实提升听力水平。听力水平的提升是口语输出的基础。 五、注重应材施教，擅长发现学生在学习过程中存在的问题，并做好相应计划，进行有针对性教学 六、会协助每个学生戒掉粗心，提倡“不失去本该属于自己的领地”，让学生在考场上把真实的水平发挥出来，不留遗憾。 七、教过多届毕业班，大部分考入重点大学，更有学生提前录取复旦大学 | 2020-02-03 | 查看/预约 |
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