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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T16664
韩老师
（女）		在职高中教师
硕士毕业
现代教育技术		宝山小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）本人有3年的家教经验，擅长初中、高中的数学、物理、化学、英语，有一套自己的教学理念，能根据学生的特点给予不同程度的指导，使学生的成绩及思想品德等各方面得到最大程度的提高。
2010年获全国信息技术教案设计大赛三等奖。		2015-05-05查看/预约
T16777


欧老师
（女）		在职初中教师
硕士毕业
英语专业		闵行小学教育（英语）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高三（英语）, 新概念英语, 牛津英语重点师范院校毕业，在职任教达五年，积累了丰厚英语教学经验。有针对性帮助学生提高英语学习兴趣和成绩，让家长放心，孩子开心。2015-05-05查看/预约
T16582
周老师
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学应用		普陀初一初二（数学）, 预备班（数学）, 小学教育(奥数), 初三（数学）我的数学理念——兴趣数学
兴趣是最好的老师，没有学生的学习兴趣，任何教学改革都是失败的！！！
数学究竟是什么呢？数学是对现实生活的一种描述、思考、解释、理解，其目的是发现现实生活中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学教育的核心问题是学生学习过程的优化，即怎样使学生主动地、有效地、合理地学习需要的知识。
统筹方法《烧水泡茶》是生活数学最简单的体现，更贴近生活的讲解，使学生有兴趣的理解文章。数学不仅仅是决定一个人的思维方式，更能成为一个人的生活方式。数学紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，以便提高学生学习数学的兴趣。
学生进入初中后，便同时进入了人生的青春期，错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界，使他们产生了诸多不同于以往的显著特点：好奇，敏感，好胜，缺乏意志力，自控力不足等，但初中阶段也是培养一个人兴趣的最好时机。
本人已经历两轮初中数学教学，大学辅修《教育心理学》充分了解青春期学生的心里特点结合专业知识加上五年的教学经验在加上强烈的责任心给孩子培养一个兴趣来学习数学，利用数学……
初中数学分为代数和几何两大部分组成。代数分为：有理数,实数,整式,分解因式等,在代数计算过程中不断培养学生的逻辑思维,整体代换思维以及逆向思维。几何部分则培养学生图形结构的认识、空间想象能力和逻辑思维等，几何教学严格的逻辑推理有助于培养学生掌握数学思想,形成缜密的数学思维,锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。		2015-05-04查看/预约
T16647
孟老师
（男）		在职小学教师
本科毕业
小学教育		浦东小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）目前在官方教育机构担任线下奥数培训教师，主要形式是小四班、小五班以及一对一。能根据学生基础有针对性地设置教程，使学生在已有基础上得到最大程度的知识扩展，同时比较注重对学生非智力因素的培养和训导。2015-05-04查看/预约
T2498
刘老师
（女）		在职小学教师
本科在读
英语系涉外文秘		长宁小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（全科辅导）从教以来，致力于研究教学教育工作，并在课余时间为各年级学生提供辅导授课，几年来，教授过小学至初中不同年级的学生，家教经验丰富。对待学生热情耐心细致，因人而异因材施教，全面提高学生的能力，并培养其养好良好的学习习惯，深受家长和学生的一致好评。2015-05-03查看/预约
T16518
周老师
（女）		在职初中教师
本科毕业
英语		徐汇初一初二（英语）, 初三（英语）, 小学教育（英语）, 预备班（英语）, 高一高二（英语）善于提高学生学习兴趣，教学方法独特，能很快了解学生学习的薄弱环节，教学效果显著 ； 尤其在语法方面， 讲解深入浅出通俗易懂 ，让学生在短期内就有明显进步，深受家长和学生欢迎。2015-04-30查看/预约
T16701
张老师
（男）		在职高中教师
大专在读
化学		浦东初三（化学）, 高一高二(化学), 高三（化学）2015-04-29查看/预约
T16692
向老师
（男）		0
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物理		奉贤初三（物理）, 初三（数学）初中物理数学及奥赛等辅导2015-04-29查看/预约
T16253
冯老师
（男）		在职专业培训机构教师
本科毕业
钢琴曲写作 钢琴技术研究		浦东钢琴方法不对，努力白费!
什么东西都分三六九等，钢琴老师也不例外。从我10多年的钢琴教学半路所接的学生的弹奏情况，和我以前在琴行教课所了解的老师的情况，找一个不让你走弯路的钢琴老师的概率，不会高于20%。
本人上海音乐学院作曲系毕业，作曲师从上音作曲系副主任尹明五教授，钢琴师从前钢琴系主任陈宏宽（已于09年离校去了美国）派系，血统正宗。作曲方向主要从事钢琴曲的写作，如：浪人之歌，#d小调钢琴曲，A大调叙事曲，石进夜的钢琴曲5改编版等，最近在全力创作钢琴协奏曲秦始皇！钢琴教学方面，对钢琴的弹奏技巧和情感表达有颇深的研究与感悟，真正的让学生不走弯路，弹奏优雅从容！
本人教琴10多载，无论是教学经验上还是教学水平上，都不是刚出校门的大学生这种水准了。并且我还学过一些儿童心里学，知道用儿童的思维方式与他们打交道。所以我上课的时候，孩子总是兴趣盎然，学习的过程往往就像在做游戏一样，而且还是高质量的完成的。对于年龄大一些的孩子，他们也能感受到我思维的清晰度，从本质上弄清很多技巧的弹奏方法，说的深入一点就是发力方法，而不是表面，什么叫表面，当你弹琴总是手臂酸累或吃力的话，就是没弄清本质，只有个表面。
本人从0级到演奏级全都可以教，所教曲目全部可以示范。我前面说对钢琴技巧的研究，也不只是说说，可能我的悟性还可以，我自己创作了一套钢琴练指法，练过我的练指法能有什么效果？举其中一个例子，可以让3，4指甚至4，5指弹成颤音的速度，如果你懂一些钢琴，你应该能明白3，4指和4,5指要弹成颤音，是个什么难度。
另外，不要认为我只是个注重技巧型的教师，我对于钢琴曲的和声走向，复调对位，织体结构和情感的表达也深有感悟。对于10级左右的学生，我经常和他们说的一句话是：永远不要去炫技，技术是为音乐服务的，而音乐是有感情和人性的，我希望你们指尖流露出的是音乐，而不是音符。
好与不好试上一次就知道了，让我教学的家长，通常都是相当满意的。希望每个学钢琴的孩子都能够少走弯路。比努力更重要的是方法，请别让你孩子的汗水白流！		2015-04-29查看/预约
T4132
龚老师
（男）		在职小学教师
本科毕业
数学教育		浦东小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 钢琴性格开朗,能够和学员很好地沟通交流,工作认真负责,有一定的教学经验
在家教方面已有十来年经验。对于不同类型的孩子有不同行之有效的方法。把学校教育与家庭教育结合起来行成了一套独特的三轮学习法。
我的教学特长：传授知识，深入浅出；培养兴趣，激发潜能；因材施教，方法恰当。		2015-04-28查看/预约
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