教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T15175 | 许老师 (女) | 其它教师 硕士毕业 | 外贸英语 | 卢湾 | 预备班(英语), 小学教育(英语), 初一初二(英语), 初三, 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 有连续八年以上的英语辅导经验,辅导初三,高三,获得学生喜爱,家长信任,相信教学时启动孩子飞翔的翅膀 | 2015-01-23 | 查看/预约 |
T15153 | 王老师 (女) | 在职高中教师 本科毕业 | 英语 | 杨浦 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 中学一级教师,擅长辅导写作,听力,语法。有一套行之有效的教学方法。教学方式灵活,生动。 | 2015-01-22 | 查看/预约 |
T1427 | 高老师 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 化学教育 | 杨浦 | 初三(化学), 高一高二(化学), 高三(化学) | 本人重点大学本科,一直从事上海高中化学教学一线工作十余年。非常熟悉上海高中教材,深谙上海高考化学知识点结构、重点分布以及改革历程。长期以来,逐步摸索出多套针对不同类型学生的个性化辅导方案。在辅导提优学生方面,拥有自创的独到策略。教学中擅长引导学生逐步掌握优秀的学习方法与良好的思维方法,注重学生学习任务的减轻和学习能力的培养,瞄准高考进行针对性地学习,深受学生的欢迎。 | 2015-01-18 | 查看/预约 |
T15094 | 武老师 (男) | 0 0 | 摄影 | 宝山 | 摄影 | 真诚、负责、耐心。文采。 | 2015-01-17 | 查看/预约 |
T15052 | 倪老师 (男) | 在职初中教师 硕士毕业 | 英语 | 浦东 | 初三(英语), 初一初二(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 口语流利.擅长教阅读.语法.写作.背单词.能让学生取得事半功倍的学习效果. | 2015-01-14 | 查看/预约 |
T15049 | 霍老师 (男) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 师范英语 | 虹口 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 湖北省翻译大赛三等奖 英语专业八级 懂日语 | 2015-01-14 | 查看/预约 |
T14983 | 吴老师 (男) | 在职高中教师 硕士毕业 | 英语 | 徐汇 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 中学高级教师,市级英语和德育学科带头人,适合小学、初中、高中英语教学,有海外教学和进修经历,教学效果显著,善于激发学生兴趣和快速提高学生成绩,也是家庭教育的专家。 | 2015-01-13 | 查看/预约 |
T13811 | 贾老师 (女) | 在职小学教师 本科毕业 | 文科 | 浦东 | 学龄前, 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导) | 本人能因材施教,教学新颖易懂,教学有经验有方法,有耐心有爱心,学生进步快 | 2015-01-12 | 查看/预约 |
T14889 | 刘老师 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 英语 | 普陀 | 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 高中英语老师。带过多届的高三毕业班英语课,14年的高中学校英语在职一线教学经验,中学一级教师。曾参加过多次高考阅卷工作,对高中英语教学和高考英语考试重难点把握准确到位,对每年高考英语试卷有很清晰的独特见解。并且无论是所带的班级还是在外辅导的学生,教学成绩均很突出,获得学生和家长的好评和欢迎。 | 2015-01-12 | 查看/预约 |
T13704 | 翟老师 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学 | 杨浦 | 小学教育(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学) | 本人任教数学3年,.积累了丰富的班级教学经验,管理能力,和丰富的一对一个性化辅导经验.掌握考试命题趋势,在辅导上能针对数学学科重视理解的特点,帮助学生理清各知识点之间的联系,掌握数学学科的脉络。重视解题思路的讲解,使学生能触类旁通,举一反三。每节课都根据学生的情况精心准备试题,使学生能熟练掌握以前没掌握的知识点,从而达到提高成绩的目的。性格开朗,为人友善。讲题耐心,细心,表达清晰。有自己的一套讲课方法,不仅注重学员的答疑,还能深入课本,挑选课外辅导书中的经典易错题目来力求让学员更好的掌握重点和难点。讲一道题能联想一类题,具有科学的发散性思维。牢牢抓住学生的注意力. | 2015-01-11 | 查看/预约 |
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