教员编号 | 姓名 性别 |
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T3320![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | 宋老师 (男) | 在职专业培训机构教师 硕士毕业 | 经济学,国际贸易 | 宝山 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初一初二(地理), 初一初二(物理), 初一初二(全科), 初三(英语), 初三(物理), 初三(化学), 初三(地理), 高一高二(英语), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(地理), 高一高二(化学), 大学课程(高等数学), 大学课程(经济学), 大学课程(英语六级) | 在职培训机构老师,教授课程为市场经济、国际贸易培训类、金融管理类、商务管理类、CIPS采购经理人、CPS高级采购经理人和英语等课程。对于经济管理类课程非常熟悉。本科所学专业是经济学,研究生期间专业是国际贸易。经济学类和国际贸易类专业成绩很有益。英语成绩优异,英语六级是530分,考研英语是70分(相当于英语8到9级)。辅导过高考和成人高考。在教学中因方法独到和认真负责,多次受到家长和学生的好评和认可.所教学生成绩绝大部分都有明显提高。为人诚实,做事认真负责。 | 2013-10-15 | 查看/预约 |
T8814![]() | 杨老师 (男) | 在职小学教师 本科毕业 | 数学 | 闵行 | 小学教育(数学) | 我在学校任教小学数学 | 2013-10-13 | 查看/预约 |
T9052![]() ![]() | 胡老师 (男) | 在职小学教师 本科在读 | 英语 | 长宁 | 小学教育(英语) | 2013-10-12 | 查看/预约 | |
T8826![]() | 陈老师 (女) | 其它教师 本科毕业 | 人力资源管理 | 浦东 | 商务英语, 英语口语, 雅思, 托福, 英语/翻译 | 擅长抓住学生的问题所在,从根本上解决问题,培养学生的学习习惯。 | 2013-10-11 | 查看/预约 |
T9025![]() | 殷老师 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 高分子材料与工程 | 杨浦 | 初三(数学), 初一初二(数学), 预备班(数学), 小学教育(数学), 高一高二(数学) | 2013-10-11 | 查看/预约 | |
T9026![]() | 陈老师 (女) | 在职专业培训机构教师 硕士毕业 | 英语语言文学 | 嘉定 | 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语), 英语口语, 新概念英语, 牛津英语 | 2013-10-10 | 查看/预约 | |
T9018![]() | 王老师 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 中文 | 宝山 | 高三(语文), 高一高二(语文), 初三(语文), 初一初二(语文), 预备班(语文) | 省优秀作文辅导老师奖,诗歌大奖赛一等奖,全国优秀散文奖,辅导众多弟子以语文高分进入全国名校。对阅读和写作辅导有独特有效的方法。 | 2013-10-09 | 查看/预约 |
T9015![]() | 李老师 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学 | 闵行 | 预备班(数学), 初一初二(数学), 高一高二(数学), 高三(数学) | XDF初级培训师。1.擅长高考提分,2013年学员经本人培训进入交大(理数126分);2.经培训的学生都能短时间提高考试成绩。如某基础学员(40-50/100)只2个月高考考95分...3.因为本人是某东方老师,要求一定保密相关信息。 | 2013-10-09 | 查看/预约 |
T8974![]() | 司老师 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学与应用数学 | 虹口 | 高一高二(数学), 高三(数学) | 从事一对一多年,非常熟悉上海教材以及考纲,善于跟学生沟通,激发学生的兴趣。 | 2013-10-03 | 查看/预约 |
T8962![]() | 刘老师 (女) | 在职高中教师 本科毕业 | 英语 | 杨浦 | 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 高中英语教师,本科毕业,中学高级教师。市级高中部英语科教学能手,英语教研组长,年级组长,荣获市师德标兵,三八红旗手,有教师资格证,计算机高级合格证。国家级刊物上发表过多篇论文:“ 2002’英语高考试题解析 ”等。 教过多界高三,教龄三十年;所教每届毕业生成绩都列第一或第二名,很突出。任教重点高中,高三英语把关教师。高三毕业班学生英语最高分143分。历届都有因英语成绩的提高而考入清华,北大,复旦,上外等名校的的学生. 多年的英语教学积累了丰富的经验,精通中学各语法模块讲解,熟悉高考考点及高考趋向,了解新课标特点;尤其了解学生心理特点,能够应对课堂突发事件,化解矛盾,疏通学生心理. 我根据学生学情因人因材施教,从激发兴趣入手,按高考导向串讲语法,分析完型阅读技巧和写作技巧,培养良好学习习惯。先分析学生特点,再对症解决具体问题;先引导兴趣,才可能提高成绩 | 2013-10-02 | 查看/预约 |
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