| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T45284 | 陆教员 （男） | 本科大二学生 本科在读 | 东华大学 计算机科学与技术 | 松江 | 小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（科学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（化学）, 初三（物理）, 高一高二（物理）, 高一高二(化学), 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 信息科技, 计算机, 程序设计 | 本人出自于教师家庭，口才好幽默风趣，讲课风格浅显易懂，循循善诱。擅长中小学数理化，英语辅导。可辅导孩子作业。高考语文成绩125（全国一卷满分150），中考数学145，物理、化学均满分。 | 2021-05-25 | 查看/预约 |
| T45285 | 金教员 （男） | 国企员工 本科毕业 | 工商管理（国际商务方向） | 宝山 | 预备班（英语）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高三（英语） | 专四82 雅思6.5 | 2021-05-25 | 查看/预约 |
| T45289 | 罗教员 （男） | 本科大三学生 本科在读 | 上海理工大学 能源与动力工程 | 杨浦 | 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（物理）, 高一高二, 高一高二（数学）, 高一高二（物理） | 2021-05-25 | 查看/预约 | |
| T45295 | 翟教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 土木工程 | 宝山 | 小学教育（全科辅导）, 初一初二, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（全科）, 初三（数学） | 2021-05-24 | 查看/预约 | |
| T45294 | 金教员 （男） | 本科大三学生 本科在读 | 上海理工大学 能源与动力工程 | 其他城市 | 小学教育, 小学教育（数学）, 初一初二, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（地理）, 初三（奥数）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理） | 有近三年的家教经验，擅长与孩子沟通，理科成绩好，有耐心。 | 2021-05-24 | 查看/预约 |
| T45292 | 朱教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 数学 | 宝山 | 小学教育, 预备班课程, 初一初二, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 高一高二（数学） | 2021-05-24 | 查看/预约 | |
| T45291 | 金教员 （男） | 本科大三学生 本科在读 | 上海理工大学 能源与动力工程 | 其他城市 | 小学教育, 预备班（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（物理）, 高一高二(化学), 高三（物理）, 高三（化学） | 2021-05-23 | 查看/预约 | |
| T45277 | 张教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 东华大学 材料物理与化学 | 松江 | 初一初二（数学）, 初三, 初三（数学）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二(化学) | 获得过优秀学生，优秀团干部，国家励志奖学金等荣誉 | 2021-05-23 | 查看/预约 |
| T45282 | 杜教员 （女） | 本科大一学生 本科在读 | 华东师范大学 教育学 | 普陀 | 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（物理）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 高一高二（生物） | 20年高考江苏卷满分480得分403 耐心细心专心，有责任感。善于倾听。善于鼓励学生。教学过程中会鼓励学生自我探索，在学生为主体下，承担一个主导者的身份，教会学生去总结经验与做题规律，形成自己的解题宝典。 | 2021-05-21 | 查看/预约 |
| T45281 | 陶教员 （女） | 在职初中教师 本科毕业 | 数学 | 徐汇 | 小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初三（数学） | 教学经验丰富，教学方法灵活，有耐心，能快速的找到学生的问题所在，对症下药。善于与学生沟通 ，帮助引导学生学习上的困惑。可根据不同学校和学生的要求，制定适合学生的提分计划，提高学习兴趣和增强学习动力，从而实现到提分。注重鼓励学生，和不同性格的学生有不同的相处模式，和学生愉快的相处，从而可以更好的监督和严格要求学生。 | 2021-05-21 | 查看/预约 |
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