教员编号 | 姓名 性别 |
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T5336![]() | 林教员 (男) | 会计师 本科毕业 | 会计,经济学 | 长宁 | 大学课程(会计), 大学课程(经济学), 大学课程(金融学), 中国象棋, 国际象棋, 羽毛球, 乒乓球, 计算机基本操作, 计算机应用能力, 大学课程(高等数学), 高三(政治), 高三(历史), 高三(地理), 高三(语文), 高一高二(政治), 高一高二(历史), 高一高二(地理), 高一高二(英语), 高一高二(语文), 初三(英语), 初三(语文), 初三(地理), 初三(历史) | 在职硕士生 在会计师事务所工作 | 2010-01-07 | 查看/预约 |
T2919 | 李教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 中文 | 普陀 | 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(语文), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(语文), 高一高二(语文) | 长期探究教育教学的方式、方法,循循善诱,因材施教,熟悉教材,择优配备练习,和学员有机呼应互动,让学员在智商、情商等方面全面发展。 | 2009-12-22 | 查看/预约 |
T2945 | 钱教员 (女) | 普通外籍人士 本科在读 | 国际经济与贸易 | 宝山 | 高三(历史), 高一高二(历史), 高一高二(英语), 初三(历史), 初三(英语), 初三(数学), 初三(语文), 初一初二(历史), 初一初二(英语), 初一初二(语文), 初一初二(数学), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 学龄前, 学龄前(学前陪玩) | 热情,有耐心,英语六级。在读中级口译。 | 2009-11-01 | 查看/预约 |
T4984![]() | 张教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 中文 | 普陀 | 初一初二(语文), 初三(语文), 高一高二(语文), 高三(语文) | 多年初高中语文教学经验,课外教学已有多年,熟谙中高考考点! | 2009-10-01 | 查看/预约 |
T4890![]() | 周教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 教育学、管理学 | 闸北 | 高三(语文), 高一高二(语文), 初三(语文), 初一初二(语文), 预备班(语文), 小学教育(英语), 大学课程(金融学), 大学课程(经济学), 大学课程(论文指导), 萨克斯, 上海话, 普通话 | 2009-09-21 | 查看/预约 | |
T4788![]() | 陈教员 (男) | 在职初中教师 本科在读 | 法律 | 徐汇 | 小学教育(语文), 预备班课程, 预备班(语文), 初一初二(语文), 初三(语文) | 2009-09-13 | 查看/预约 | |
T4780![]() | 杨教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 英语 | 闵行 | 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(全英文教材), 高一高二(语文), 高一高二(英语) | 性格温柔,经验丰富,教学成绩优异,深受学生和家长喜欢。 | 2009-09-12 | 查看/预约 |
T4683![]() | 王教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 中文 | 长宁 | 初一初二(语文), 预备班(语文), 初三(语文), 高一高二(语文) | 2009-09-06 | 查看/预约 | |
T4565![]() | 李教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 中文 | 卢湾 | 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初三(语文), 初三(英语), 高一高二(语文), 高三(语文) | 长期担任上海初高中语文教师,获区青年教师风采大赛三等奖,区教学比武二等奖。 | 2009-09-01 | 查看/预约 |
T4547![]() | 宋教员 (男) | 在职专业培训机构教师 硕士毕业 | 中文教育,社会学 | 普陀 | 小学教育(语文), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初三(语文), 高一高二(语文), 高三(语文), 外国人中文, 普通话 | 10年在职中小学语文教学与研究,6年海外留学、讲学经历,3年心理咨询经验,有作品在《读者》等报刊发表。具备人文学科综合知识素养,持有前瞻教育理念与独特教育策略,专注于责任、个性、智慧型英才培养,对中小学生学习、情感心理有独到见解,有解决青少年学习、情感疑难心理问题的成功经验。语文教学创有“心灵信息阅读-写作”指导策略,心理、能力、成绩并重,高质量、高品位地提高阅读写作能力。运用“学科+心理”指导策略,通过阅读写作辅导与心理、行为指导,将知识与心灵艺术性沟通,尊重个性,和谐互动,长远把握,将智慧学习策略与智慧人生理念植于学生心灵,能尽快使学生从心理、能力到成绩各方面“焕然一新”。5年对外汉语教育经历,对外国人、就读国际学校的外籍和港台学生以及海外归国学生的汉语教学有丰富经验,善于解决外籍人士汉语学习过程中复杂的心理问题,教法独特,快速高效。 | 2009-09-01 | 查看/预约 |
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