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T4405


陈教员
(女)
在职小学教师
硕士毕业

汉语言文学,教育学,日语能力一级
杨浦小学教育(语文), 日语我的本职工作是小学语文教师,我三年前日语已达到一级水平,业余时间常常教日本人中文,目前从事对外汉语教学已有五年,日语发音纯正,语音优美。日语语法解析思路清晰,擅长日语的考级辅导。如果有幸成为我的学生,我将让你结交更多的日本朋友,为你创设口语的练习,培养你良好的听说写能力,迅速提高你的日语能力。2009-11-04查看/预约
T5118
靳教员
(女)
在职小学教师
本科毕业

小学教育
浦东学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 小学教育(语文)1988参加工作,多年的教学工作积累了丰富的教学经验。作为学科带头人,在教学中创新性的带领大家因材施教,其方法在教学中被推广.在多年的教学中不仅取得市,区的各种奖励,而且2005年论文爱是工作的法宝取得国家教学论文大赛一等奖.2002年在数学奥林匹克中辅导的学生分获1、2、3等奖。2004年的语文毕业统考中我班的平均成绩为全市第一。现在上海一重点小学任教.2009-11-04查看/预约
T2945钱教员
(女)
普通外籍人士
本科在读

国际经济与贸易
宝山高三(历史), 高一高二(历史), 高一高二(英语), 初三(历史), 初三(英语), 初三(数学), 初三(语文), 初一初二(历史), 初一初二(英语), 初一初二(语文), 初一初二(数学), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 学龄前, 学龄前(学前陪玩)热情,有耐心,英语六级。在读中级口译。2009-11-01查看/预约
T4874
张教员
(男)
在职高中教师
本科毕业

数学
徐汇高三(英语), 高三(数学), 高三(物理), 高三(历史), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(历史), 初三(数学), 初三(英语), 初三(历史), 初一初二(历史), 初一初二(数学), 初一初二(英语), 预备班(英语), 预备班(数学), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(英语)1、激发学生的学习兴趣及潜力
兴趣是中小学生学习的原动力,而每个学生身上独有的“特色”是未来成功的关键。
2、培养正确的学习方法和习惯
古人云:授之以“鱼”不如授之以“渔”。好的方法能够对孩子一生的学习、工作和生活产生重大影响。在培养兴趣的基础上,我尤其注重对孩子进行良好学习方法和学习习惯的“训练”。
3、有针对性地进行查缺补漏
带领学生进行系统梳理和强化补充,不遗漏任何一个知识点,并注重知识点之间的相互关联,让孩子能够融会贯通。
2009-10-26查看/预约
T1540


李教员
(女)
退休小学教师
大专毕业

新闻系
普陀学龄前(启蒙教育), 小学教育(语文), 预备班(语文), 声乐, 普通话2009-10-25查看/预约
T4998
聂教员
(男)
在职小学教师
大专毕业

汉语言文学
闵行小学教育(语文), 小学教育(数学)本人执教32年,从事过小学语文,数学[特别是毕业班的教育教学],升学考试中曾获地区第一。也从事过初中语文教学,中考成绩曾获地区第二。多年的教育教学经验结合学生的心理进行教学,是提高教学效果的关键。根据不同年龄,不同性格的学生,采用不同的方法或手段进行教学,是提高学生成绩的有效方法。2009-10-08查看/预约
T4956
吕教员
(男)
离职初中教师
本科毕业

数学
浦东小学教育(奥数), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(数学), 预备班(语文), 初一初二(数学), 初三(化学), 初三(历史)2009-09-26查看/预约
T4934
何教员
(女)
退休小学教师
大专毕业

师范中文系
闵行小学教育(语文), 学龄前(启蒙教育)2009-09-24查看/预约
T4930吴教员
(女)
已毕业研究生
硕士毕业

英语 教育学
闵行小学教育(英语), 小学教育(语文), 预备班(英语), 预备班(语文), 初一初二(英语), 初三(英语), 初三(全英文教材), 高一高二(英语), 高三(英语), 高三(高考心理辅导), 大学课程(英语六级), 大学课程(英语八级), 大学课程(论文指导), 外国人中文, 新概念英语, 英语四级, 英语六级, 英语八级本人个性乐观开朗,亲和力很强,善于与人沟通,
对自己承担的每件事都负责到底、力求完美;同时能勤于思考、及时总结、不断进步
2009-09-24查看/预约
T4678
岳教员
(女)
在职初中教师
本科毕业

历史
浦东小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(数学)本人开朗大方,爱好广泛,工作认真。教学严谨,热爱教育事业,关爱学生,有耐心。运用创新的教学手法使学生学与实践相结合,做到活学活用。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用!2009-09-22查看/预约