教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T17688 | 何教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 华东师范大学 英语系(师范) | 黄浦-人民广场 | 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语), 大学课程(英语六级) | 2015-07-11 | 查看/预约 | |
T17855 | 甘教员 (男) | 全职家教 本科毕业 | 市场营销 | 普陀 | 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(生物), 高一高二(生命科学), 高一高二(化学), 高三(化学), 高三(物理), 高三(数学), 高三(生物) | 经验丰富,严厉幽默 | 2015-07-11 | 查看/预约 |
T18037 | 招教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 其它 外语系 | 卢湾 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 小学教育(语文), 新概念英语 | 本人系上海海关学院外语系大一学生,有较强的责任心,也较有耐心,上手比较快,在学习时期比较擅长文科领域,语文、英语、历史都有一定的涉及,也在作文比赛等竞赛中得过奖项,现如今在大学的成绩也是系第一,比较突出,在学生时期也受到了比较正统优秀的教育,相信可以胜任人品和学品的正确指导 | 2015-07-11 | 查看/预约 |
T18021 | 朱教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 上海第二工业大学 通信工程 | 其他城市 | 初一初二(数学), 初一初二(物理), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 初一初二(生命科学), 高一高二(化学), 高一高二(生物), 高一高二(物理), 高一高二(数学) | 理科成绩优异,有辅导经验, | 2015-07-10 | 查看/预约 |
T18013 | 周教员 (男) | 本科大三学生 本科在读 | 华东理工大学 环境工程 | 宝山 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(全科), 初一初二(英语), 高一高二(物理), 高一高二(英语) | 2015-07-10 | 查看/预约 | |
T17987 | 邓教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 其它 信息工程 | 闵行 | 小学教育, 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 高一高二, 高一高二(语文), 高三(英语), 高三(高考心理辅导), 英语四级, 英语六级 | 教学耐心,性格好 高中成绩优秀,英语四六级 | 2015-07-09 | 查看/预约 |
T15500 | 许教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 上海理工大学 会展经济与管理 | 普陀 | 小学教育, 预备班课程, 初一初二, 高一高二, 英语口语, 托福, 英语四级, 英语六级, 新概念英语 | 我活泼开朗,细心耐心。多次获得学校的奖学金。数理成绩优秀。高考英语137,托福104,gmat710,擅长英语家教。 | 2015-07-09 | 查看/预约 |
T17933 | 陈教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 高中英语 | 浦东 | 高一高二(英语), 高三(英语), 三校生, 大学课程, 大学课程(英语六级) | 1教学八年和孩子交流顺畅,在您和孩子之间搭建桥梁 2注重教学方法,寓教于乐。熟知上海中高考考试内容。 | 2015-07-07 | 查看/预约 |
T17925 | 刘教员 (男) | 本科大三学生 本科在读 | 上海师范大学 工商管理 | 浦东 | 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(全科), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 初三(化学) | 有两年多丰富的家教经验 | 2015-07-07 | 查看/预约 |
T17448 | 石教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学专业 | 徐汇 | 高三(数学), 高一高二(数学), 初三(数学), 初一初二(数学), 预备班(数学) | 本人从事高中数学辅导已经8,对高中数学有自己的教学心得和自己的教学方法.在教学中,本人会知识系统化,题型归类化,方法引导化,以及帮助学生怎么从题中寻找切入点,怎么审清题意,考察了哪些知识点一一细讲,讲题不在乎多,而在乎要讲好题,要学生能完全接受听懂的题.本人的教学优势: (1)本人会对每个知识点以及它的变形,深化并进行系统化梳理,讲解时都配以基本题型,做到基本题型吃透,中等题熟悉解题方法和思路,难题了解它考查的知识点.能启发学生从题中找到关键点. (2)本人的责任心很重,针对每个学生都很有耐心,并且会分析学生学习上的缺点和优点,然后改变一些不好的学习习惯,使得学生能够快乐高效地学习,更多地锻炼学生学习上的主动性,并且能够独立地完成解题过程,更多地培养独立思考能力. (3)本人都会在课堂上帮助学生归纳题型,讲解深入浅出,可根据学生具体情况制定合适的辅导方案,在解题后提倡反思,思考成功的经验或者失败的教训。总结规律,总结思想方法,回顾整个章节的知识、做过的题型,特别是自己犯过的错误,用几句话进行概括。 | 2015-07-07 | 查看/预约 |
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