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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T22626
张教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海师范大学
生物科学		奉贤小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初三（化学）, 初三（物理）, 高一高二（生命科学）, 高三（生物）做事认真，细心，有耐心2016-03-19查看/预约
T22616
梁教员
（女）		本科大一学生
本科在读		上海商学院
信息管理与信息系统		宝山学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 古筝, 外国人中文, 普通话, 英语口语本人性格开朗温和，擅长与孩子沟通玩耍，英语能力较好，托福成绩超90，且古筝过九级，有一定教学能力2016-03-18查看/预约
T22599
于教员
（女）		本科大一学生
本科在读		华东理工大学
轻化工程		奉贤初一初二, 初一初二（语文）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（奥数）, 初一初二（物理）, 初三, 初三（数学）, 初三（语文）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（地理）, 初三（奥数）, 高一高二, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（生物）, 高一高二(化学), 高三, 高三（数学）, 高三（物理）, 高三（化学）本人现就读于华东理工大学化工学院，成绩尤其是理科成绩一直十分优异。我学习方法轻松灵活，可以传授给学员。而且我善于沟通，能很好的了解学员的想法并因材施教。我吃苦耐劳认真负责，一定不会让家长和学员失望！2016-03-18查看/预约
T22007
周教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		华东师范大学
环境科学		闵行小学教育（数学）, 小学教育（英语）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）2016-03-18查看/预约
T22423
金教员
（男）		本科大二学生
本科在读		华东理工大学
管理科学与工程		其他城市初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高三（数学）本人家教经验2年，教授过初中高中各个年级的学生。对于数学有着浓厚兴趣，在高中就读期间，获得浙江省数学竞赛二等奖的成绩。我会对不同情况的学生采取不同的教学方式，在学员能接受的条件下，本人也可以在数学辅导中穿插一些竞赛知识进行提高。2016-03-17查看/预约
T22230
朱教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海师范大学
数学与应用数学		南汇小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 高一高二（数学）, 高三（数学）现就读于上海师范大学数理学院，专业排名成绩靠前，现任班级学习委员。高中母校是复兴高级中学，曾任三年数学课代表。2016-03-13查看/预约
T22497
高教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海交通大学
电子信息与电气工程学院自动化系		奉贤高一高二（英语）, 高一高二（物理）, 初一初二（英语）, 初一初二（物理）, 初一初二（数学）, 高一高二（数学）大一暑假曾赴美国名校交流，并修得该校Circuit Theory等全英文课程学分。
古筝八级证书。
四六级高分过线。		2016-03-13查看/预约
T22416
陶教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海师范大学
化学（师范）		普陀初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初一初二（全科）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（生物）, 高一高二（生命科学）, 高一高二(化学), 信息科技, 高三（化学）英语四六级，计算机等级考试，有多次初高中家教经验2016-03-10查看/预约
T21995
张教员
（男）		在读硕士生
硕士在读		华东师范大学
理论物理		其他城市高一高二（物理）, 高三（物理）, 初三（物理）, 初一初二（物理）本科期间就读于师范专业物理系，研究生期间就读于华东师范理论物理专业。性格比较温和，善于沟通交流。获得过省级物理类竞赛三等奖。2016-03-09查看/预约
T22351
刘教员
（男）		公司职员
硕士毕业
人文地理		徐汇小学教育（全科辅导）, 初一初二（地理）, 初一初二（历史）, 初三（地理）, 高一高二（地理）, 高三（地理）, 高三（历史）, 高三（政治）内心温和，谦逊儒雅；耐心细致，热爱学习；擅长文字编辑，善于思考。
指导学生，注重学习方法培养，思维能力训练。能够鼓励学生，用生活材料，通俗内容帮助学生理解所学内容；
地理学习能力强，知识点拨，图文结合，以图释义能力强。		2016-03-08查看/预约
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