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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
特长展示		 上次登陆 查看详情
T37245
陈教员
（男）		本科大一学生
本科在读		复旦大学
自然科学实验班		松江高三（语文）, 高三（数学）有从低到高的成长经历，有共同语言2018-08-21查看/预约
T37240
杨教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海大学
哲学		宝山小学教育（语文）, 初一初二（地理）, 高一高二（政治）有耐心，有责任心，做事踏实认真，有一定的专业知识基础2018-08-21查看/预约
T37186
孙教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海电机学院
通信工程		宝山学龄前（学前陪玩）, 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 预备班课程, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 街舞, 普通话我大学英语四级已过，并且得了全国大学生英语竞赛三等奖，我交过小学数学小学英语和初三英语，我在全国做过营业员，也在一家英语补习机构当过助教。我还去过爱心暑托班，和小朋友的交流很好。我还会一些简单的素描，还学过街舞中的hiphop和locking。2018-08-21查看/预约
T37248


刘教员
（男）		在职高中教师
硕士毕业
数学		浦东高一高二（数学）, 高三（数学）高中数学教师，高考数学138分，专攻高中数学辅导。授课特点：系统梳理基础知识，培养数学思维以及解题习惯，有耐心及责任心；
1、从事一对一、一对多以及小班家教工作多年，针对不同水平的学生，有丰富的夯实基础知识以及提高成绩的经验，
2、结合本人上中学习经验以及高中教学心得，总结了系统的授课大纲、练习资料、解题经验等		2018-08-21查看/预约
T37231
方教员
（男）		在职小学教师
本科毕业
信息技术		闵行小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）2018-08-20查看/预约
T28542
赵教员
（女）		海外工作归国人员
本科毕业
Management Science		徐汇雅思, 托福, 英语口语, 新概念英语, SAT, GRE, 商务英语上海中学就读一年，后留美7年，长住美国住家，英语口语及写作能力达到母语水平。在美国有两年实习经历和一年工作经历，擅长商务英语。托福115，SAT2110，GRE 330，并曾帮助多名学员完成考试成绩上的飞跃。
高中时参加美国高中报社参与写作，并获得圣地牙哥市年度金奖；
大学时文学课及哲学课论文被展出，获得Honors		2018-08-20查看/预约
T31863
孙教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学		静安小学教育（数学）, 初一初二（数学）2018-08-20查看/预约
T36502
耿教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
高分子材料与工程		虹口初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初一初二（科学）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初一初二, 初三擅长以日常生活的方式进行教学，寓教于乐，将学习融入生活，也让生活体现学习内容。灵动活泼诙谐幽默地因材施教是我一直以来秉承的教学理念。工欲善其事 必先利其器，好的方法不仅仅是高效学习的基础，更是爱上学习的动力。从初中开始，因为我自己的学习方法得当，担任化学课代表，并同时兼任助教角色，辅助老师为班级同学答疑解惑，老师偶尔因故不能上课则由我来为同学们讲解习题。最终以班级第一的成绩毕业。期间还曾获得全国中学生化学竞赛二等奖。2018-08-20查看/预约
T37232
袁教员
（男）		绘艺时光机构数学老师
本科毕业
自动化		虹口小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初三（数学）年轻，易相处，对工作负责，有责任心，2018-08-20查看/预约
T37224
梁教员
（男）		本科大二学生
本科在读		上海大学
应用物理		其他城市小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（奥数）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（英语）, 初三（全英文教材）, 高一高二（物理）, 高一高二(化学), 高一高二（数学）, 高一高二（英语）, 高三（英语）, 高三（数学）, 高三（物理）, 高三（化学）, 高三（生物）本人自就读上海大学后
通过CET-4考试
在校排名名列前茅约为专业前百分之8
在教学上本人较为注重对60-80分中游水平学生的提分辅导
在教学中注重三点：“实效性”和“乐学教育”和“计划性”
实效性：专注提分，考试怎么考我们怎么学，拒绝学生精力的浪费。
乐学教育：通过与学生建立良好朋友关系，以大哥哥的角度引导学生控制学习的张弛，从而降低学习的疲劳度，同时通过鼓励，引导学生自主学习。
计划性：引导孩子科学管控时间，敢于取舍，减少无用功,让学习相对轻松.		2018-08-19查看/预约
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