教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T20911 | 殷教员 (男) | 在职大学教师 博士毕业 | 数学 | 杨浦 | 高一高二(数学), 高三(数学) | 2015-12-16 | 查看/预约 | |
T20905 | 卫教员 (男) | 专职老师 本科毕业 | 工商管理 | 浦东 | 初一初二(全科), 高一高二(地理), 高一高二(生物), 高一高二(化学), 高三(生物), 高三(化学) | 2015-12-16 | 查看/预约 | |
T20902 | 张教员 (男) | 辅导老师 本科毕业 | 水利水电工程 | 浦东 | 小学教育(数学), 小学教育(全科辅导), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初一初二(历史), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 初三(历史) | 认真负责,有耐心,和蔼可亲 | 2015-12-16 | 查看/预约 |
T20900 | 刘教员 (男) | 软件开发工程师 硕士毕业 | 通信与信息系统 | 浦东 | 小学教育(数学), 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(数学), 高三(数学) | 本人本科是数学系,研究生入学考试398分,专业前三,其中高数145分,得过华中大国家奖学金,研究生期间在武汉光电国家实验室做助研。 | 2015-12-16 | 查看/预约 |
T19708 | 吴教员 (女) | 在职小学教师 本科毕业 | 数字媒体艺术 | 浦东 | 小学教育, 小学教育(数学) | 我善于引导学生,有耐心和责任心,又具有亲和力!能够引导学生学习好数学,喜欢上数学,提升学生的兴趣和自信! | 2015-12-16 | 查看/预约 |
T20584 | 吴教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 华东师范大学 无线电物理 | 普陀 | 初三(化学), 高一高二(化学), 高三(化学), 初一初二(物理) | 本人一直以来从事理科教学,在小学、初中、高中时期均曾获得不少各类学科竞赛奖项,高考理科取得优异成绩。中考保送本区最好高中,研究生保送目前就读专业,大学本科专攻化学,研究生阶段攻读物理,有丰富的初高中家教经验,带多名毕业班的学生取得提高,考入理想学校。 | 2015-12-16 | 查看/预约 |
T20906 | 李教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 其它 政治学与行政学 | 浦东 | 学龄前, 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(地理), 初三(数学), 初一初二(数学) | 大学期间,成绩排名班级前三,6次获得校二等、三等奖学金;被评为校“先进个人”;获得国家励志奖学金。 考取计算机office二级证书;英语四级、六级证书;Legend-star全国大学生商业与创业项目精英挑战赛青岛赛区三等奖。 iwill双基教育教师,热爱教育行业,关注孩子内心成长。品格教育+学科教育=提升孩子全面成长! 擅长phonics自然拼读,掌握国际学校自然拼读技能,擅长语法,单词。 担任6年级英语辅导老师,帮助孩子从不会发音,不具备基础语法知识到自主拼读单词,造句,提升孩子学科成绩;同时注重孩子内心成长,注重品格成长。激发孩子内在潜力和特质。 | 2015-12-16 | 查看/预约 |
T20890 | 郁教员 (男) | 本科大三学生 本科在读 | 上海大学 冶金工程 | 浦东 | 小学教育, 预备班课程, 初一初二, 初三, 高一高二(化学), 高三(化学) | 1,善于交流 2,学习方法很好 3,高中为市重点,知道考试点 4,高考化学成绩优异140分 5,有家教经验 | 2015-12-15 | 查看/预约 |
T20887 | V教员 (女) | 海外华侨 本科在读 | 经济+会计 | 杨浦 | 大学课程(经济学), 大学课程(会计) | 初中高中在英国可教英国GCSE:Psychology, Math, English等 以及 A-level:Economics and Business, Psychology. 大学课程可教:初级+中级微观宏观经济,初级计量经济,产业组织 (industry organsation), 经济思想史(History of Economies Thought) | 2015-12-15 | 查看/预约 |
T20886 | 杜教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 学前教育 | 浦东 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 钢琴 | 从小学习音乐 有良好的音乐素养 | 2015-12-15 | 查看/预约 |
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