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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T19061

黄教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
数学		杨浦初一初二（数学）, 初三（数学）, 高一高二（数学）, 高三（数学）教学经验丰富，基本功扎实，平易近人，对上海的高中考数学改革与教学实践有着独特的见解，发表教育教学论文多篇，获优质课大赛奖项多次。2015-10-10查看/预约
T19577
仲教员
（男）		在读硕士生
硕士在读		上海电力学院
电气工程		0小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）2015-10-10查看/预约
T19586
张教员
（男）		本科大二学生
本科在读		上海杉达学院
旅游管理		浦东初一初二（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语）英语一直就是我的强项，高考英语130，四级裸考580，我不太喜欢枯燥的语法学习，而是注重兴趣以及能力培养，这是我身边英语成绩差的同学正缺少的。或许一个家教最直观的成果在于学生的分数，但我觉得在提高分数的同时教他学习的方法是最重要的。Give a man a fish and he can eat for a day; but if you teach him how to fish, he'll eat for a lifetime.2015-10-09查看/预约
T15746
邵教员
（女）		本科大三学生
本科在读		复旦大学
生物学/新闻学		杨浦高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 高一高二（地理）, 高一高二(化学), 雅思, 初一初二（全科）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（地理）, 初三（化学）, 街舞中国舞十级2015-10-09查看/预约
T19445
张教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海大学
法学		浦东学龄前（学前陪玩）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 摄影, 上海话有耐心，有责任心，擅长数学，高中加一科目化学2015-10-09查看/预约
T19559
李教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海理工大学
区域经济学		杨浦小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（全科）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）本人性格开朗，善于沟通，比较阳光，做事也比较认真负责，在本科期间担任班长，获得过三等奖学金，英语四级证书，普通话证书。2015-10-09查看/预约
T19555
官教员
（女）		机构老师
本科毕业
财务管理		浦东学龄前, 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（数学）具有亲和力，乐观开朗，有自己的教学方法，愿意和学生成为像朋友一样的老师，通过情商来提高智商，帮助学生找到学习的乐趣...让学生自主学习...2015-10-08查看/预约
T19554
卢教员
（男）		其他学生
本科在读		其它
应用数学		浦东高三（奥数）, 高三（数学）, 高一高二（数学）2015-10-08查看/预约
T16209
张教员
（男）		本科大四学生
本科在读		上海师范大学
应用心理学		浦东小学教育（全科辅导）本人是上海师范大学大四本科在校生，就读应用心理学专业，现已被复旦大学拟录取，准备继续攻读硕士研究生。（相关身份证明可在复旦大学研究生院官网查询）。
本人认真负责，学科知识掌握牢固，家教经验丰富，善于与学生进行有效沟通交流，懂得如何启发学生，从而助学生学业进步。
我想教的年级及科目：
1/小学全科。本人曾在教育机构兼职很长一段时间，专门负责辅导中小学生学校全科课程作业，因此本人对中小学课程的重点、难点掌握的非常清晰。
2/本人精通英语语法，大学英语四六级成绩优秀。本人在大学就读期间，多次参与导师的国际研究项目，英语能力得到充分锻炼。另外，本人在教育机构兼职期间，帮助多位初中生辅导英语学科，他们在中考中也取得不错的成绩。		2015-10-08查看/预约
T17309
魏教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学		杨浦初一初二（数学）, 初三（数学）, 高一高二（数学）, 高三（数学）, 小学教育（数学）本人从事初中数学教学工作近七年，有丰富的工作经验和辅导经验.在教学过程中，针对不同的学生制定不教学方案，使用不同的教学方法.针对差生，首先使其产生对数学的兴趣，克服畏惧数学的情绪，树立学好数学的信心，然后让其掌握书本上的知识点，并能够让其比较熟悉的运用书本的知识点解答中等难度题目.针对程度中等学生，首先掌握其学习的特点和方式，指出学习中的不足，找出其学习成绩一直提不高的原因，根据其不足制定相应的学习计划和方案，使得学生长期受益.其次，让学生培养出把书本知识点和题目类型及解题方法有机的结合起来的能力.培养学生学会找出题目类型，根据题目类型和题目本身意思找出题目要考查什么知识点，再根据类型与知识点想出解题方法的能力.针对程度相对比较好的学生，培养其分解题目，推导题意等各种的解比较难的题能力，让其掌握解题的思维方法培养其突破难题的能力.2015-10-08查看/预约
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