教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T19432 | 吴教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 上海大学 国际经济与贸易 | 普陀 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高三(数学), 高三(物理) | 理科成绩一直很好,获得过竞赛奖项,对学生耐心负责 | 2017-01-04 | 查看/预约 |
T28750 | 陈教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海理工大学 金融学 | 其他城市 | 小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(数学), 高三(数学) | 2017-01-03 | 查看/预约 | |
T28745 | 林教员 (女) | 在职专业培训机构教师 硕士毕业 | 钢琴演奏 | 青浦 | 钢琴 | 钢琴教师,毕业于美国克利夫兰音乐学院钢琴演奏硕士,留学期间还修读了钢琴教学法。从音乐附中至研究生的多年专业学习,掌握一套严谨的弹奏方法。教学因材施教,同时专注于培养学生综合的音乐素养。 | 2017-01-02 | 查看/预约 |
T28740 | 张教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海财经大学 日语语言文学 | 其他城市 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(地理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(地理), 初三(历史), 高一高二(语文), 高一高二(地理), 高一高二(政治), 高一高二(历史), 日语 | 本人认真细心,有耐心;家教经验丰富,曾在中学带过初二英语,也曾辅导过初中生全科,了解学生心理,大学期间是师范类专业,上过心理学,教育学等。 | 2017-01-02 | 查看/预约 |
T28669 | 肖教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 医学 | 杨浦 | 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(全科), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(生物), 高一高二(化学) | 2017-01-02 | 查看/预约 | |
T28736 | 龚教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 其它 英语专业 | 虹口 | 小学教育(英语), 小学教育(语文), 预备班(英语), 预备班(语文) | 本人就读于南京财经大学英语系,在校期间成绩优异,每年获取奖学金,并且通过了大学英语四级以及专业英语四级。 | 2017-01-02 | 查看/预约 |
T28730 | 张教员 (男) | 本科大一学生 本科在读 | 同济大学 软件工程 | 闵行 | 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(物理), 大学课程(高等数学), 初一初二(物理) | 初中文来中学,自招签约进七宝实验班,在全国中学生物理竞赛中获省二,在上海市青少年科技创新大赛中获省二,当过三年化学课代表 | 2017-01-01 | 查看/预约 |
T28722 | 余教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海理工大学 物流工程 | 杨浦 | 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(数学), 高三(数学) | 现在带有3名高三的学生和2名初中学生,我是上海理工大学的一名研究生,我对数学的研究非常的透彻,初试概率论统计,复试高等数学。我从小就热爱数学,很小时自己研究出笔算开平方公式,我很清楚出题人的目的,以及发现学生知识点的缺乏点在哪里。被我带过的二十多名学生都有非常大的进步,我希望能够享受和在职老师差不太多的待遇,第一我的学历不比在职老师低,第二我和孩子没有代沟,第三我会在上课时间尽我最大的努力去帮助学生! | 2016-12-31 | 查看/预约 |
T28706 | 包教员 (女) | 在职大学教师 硕士毕业 | 西班牙语 | 杨浦 | 西班牙语 | 三年的西班牙留学经历,西班牙语官方硕士毕业文凭,熟练而精确的西班牙语口语能力,全国西班语教师资格证,DELE C1证书充分体现了我对西班牙语学习的热情。大学专职西班牙语教师使我的授课经验不断丰富。对西班牙历史文化的探究底蕴丰厚,上课生动而有趣,极富亲和力,能耐心对待每一个学生提出的问题。 | 2016-12-30 | 查看/预约 |
T25064 | 郑教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学 | 闸北 | 高三(数学), 高一高二(数学), 初三(数学), 初一初二(数学) | 本人任教于上海市重点高中,具有多年高中数学教学经验。辅导上海学生经验丰富,讲解耐心、生动,每道数学题,要求学生知道解此题的突破点,举一反三,让所学知识能够融会贯通,从而达到真正提高学生成绩,同时对培养数学学习兴趣和习惯有着显著的效果。本人性格乐观,开朗,极具亲和力,深受学生喜爱和家长信任。 | 2016-12-30 | 查看/预约 |
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