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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T36797
黄教员
（女）		本科大三学生
本科在读		其它
平面设计		宝山学龄前, 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）擅长英语，美术2018-07-22查看/预约
T36815
虞教员
（男）		本科大二学生
本科在读		其它
中药学		嘉定初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二(化学)2015年全国物理奥赛二等奖，2015年国际科创杯金奖2018-07-22查看/预约
T36862
郭教员
（女）		本科大三学生
本科在读		东华大学
电子信息		其他城市小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（全科）, 初一初二, 初三（数学）, 初三（物理）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）平时做过初中数学家教，小学初中作业辅导老师等。耐心负责，经验丰富。对学生富有耐心，对学生认真负责，有自己的授课和学习方式，善于与小孩子交流。2018-07-22查看/预约
T8549
高教员
（女）		在职初中教师
本科毕业
数学教育		闵行初三（数学）, 初一初二（数学）, 预备班（数学）, 小学教育（数学）, 高一高二（数学）本人从事数学教育多年，有耐心、责任心。对提高补差的学生有相应的辅导，学生进步很快。2018-07-21查看/预约
T34090
张教员
（女）		在职高中教师
硕士毕业
数学与应用数学		闸北初三（数学）, 高一高二（数学）, 高三（数学）一线教学经验丰富，教学方法独特，有责任心，富有亲和力，深受学生和家长的喜爱。2018-07-21查看/预约
T36852
黄教员
（女）		本科大三学生
本科在读		上海立信会计学院
金融学		闵行小学教育, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三, 初三（英语）中考以585分考入上海市位育中学，英语成绩较为突出，中考成绩145，高考成绩121，初高中学习基础扎实且有一套系统的学习方法。思路清晰且有耐心。可以根据学生的情况不断调整并且反思教学安排，给予学生一套最适合的教学方案。
带过一位上海市实验西校的初二学生英语完整一年，年级排名大约提高50名次，受到家长的认可并提议继续给孩子做家教，也时常给孩子做日常学习和中考心理辅导，把我的学习和生活经验传授给她，是老师也是朋友。		2018-07-21查看/预约
T36879
刘教员
（男）		本科大二学生
本科在读		东华大学
信息安全		松江初一初二（物理）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（生物）, 高一高二(化学), 高三（数学）, 高三（物理）, 高三（化学）, 高三（生物）, 高三（高考心理辅导）性格温和，有耐心
并且数理化极为突出		2018-07-21查看/预约
T36870
金教员
（男）		机械设计工程师
本科毕业
机械工程及自动化		金山小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高三（数学）, 高三（物理）, 高一高二(化学)本人高中毕业于广安友谊中学，大学毕业于西南石油大学，已取得英语四级证书和计算机二级证书，现在上海蓝滨石化设备有限责任公司上班六年，担任机械设计工程师，已取得工程师证书，周末在华尔街英语学习，取得学校颁发的证书，可与外教无障碍沟通交流。2018-07-20查看/预约
T36868
须教员
（女）		本科大三学生
本科在读		其它
英语		闵行小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 初三（语文）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（生命科学）, 高三（语文）, 高三（英语）, 高三（生物）, 钢琴, 钢琴陪练, 书法, 外国人中文2018-07-20查看/预约
T36865

汪教员
（女）		在职高中教师
硕士毕业
数学		长宁高一高二（数学）, 高三（数学）教学方法、教学特长、辅导心得
很多高中学生对学习数学感到恐惧，觉得数学很难学习，其实最重要的是要有好的方法和技巧，提高学生学习数学的兴趣，增强数学教学的吸引力，这是数学教法研究的重要课题
1.坚持”四重(重基础、重实际、重过程、重方法)
2.三到(心到、情到人到)
3.八引导(学科价值引导、爱心引导、兴趣引导。目标引导、竞赛引导，环境引导，榜样引导，方法引导)"把握学生的心理状态，主动自主学习与被动接受学习效果是天壤之别的，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好.		2018-07-20查看/预约
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