教员编号 姓名
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T15647
殷教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
复旦大学
材料物理与化学
其他城市小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 初三(英语)绘画 电脑2015-04-01查看/预约
T16171
曹教员
(女)
海外工作归国人员
硕士毕业

国际关系
徐汇日语2015-04-01查看/预约
T16152王教员
(男)
在职初中教师
本科毕业

数学
闵行学龄前, 学龄前(珠心算), 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 预备班(奥数), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(奥数), 初三(数学), 初三(奥数)本人课堂幽默风趣,善于沟通,谨记想提高一名学生,首先要了解学生,走近学生。做为一名教师,我在自己掌握了专业知识的基础上,不断拓展自己的各种能力,培养自己的爱心、责任心和耐心,创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力,做到发现学员问题能及时沟通,发现错误能及时改正,对薄弱的知识点重点关注。2015-03-31查看/预约
T16151
张教员
(男)
在职初中教师
本科毕业

数学
杨浦小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 预备班(奥数), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(奥数), 初三(数学)家教是一个综合的角色,某种程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成一些问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我个人善于沟通,比较能够了解学员的心理,不存在代沟问题。 我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题型,在给学生讲解前,自己熟透于心,运用易于理解的方式,做到举一反三的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。2015-03-31查看/预约
T16142
刘教员
(女)
本科大二学生
本科在读
上海对外经贸大学
行政管理
松江初一初二(生命科学), 初一初二(历史), 初一初二(全科), 小学教育(全科辅导)本人做事认真负责,有耐心,同时曾多次获得英语各项奖项兼获得过数学奖项。在大学里每学期都获得奖学金,同时获得过一次校优秀学生奖项2015-03-31查看/预约
T16091
张教员
(女)
本科大三学生
本科在读
上海师范大学
旅游管理
闵行学龄前, 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文)有亲和力,做事严谨仔细,喜欢小朋友。2015-03-31查看/预约
T16126
孙教员
(男)
在职初中教师
硕士在读

数学
闵行预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理)丰富的教学经验,扎实的教学基础,学生的良师益友2015-03-31查看/预约
T16162
毛教员
(男)
本科大一学生
本科在读
华东理工大学
化学工程与工艺
其他城市小学教育(奥数), 小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(化学), 高三(数学), 高三(物理), 高三(化学), 高三(地理), 高三(历史), 预备班(奥数), 初一初二(奥数), 初三(奥数), 高三(高考心理辅导)为了您孩子的未来请选择我。2015-03-31查看/预约
T16166
管教员
(女)
应届毕业生
硕士毕业

化学工程
徐汇初一初二(全科), 小学教育, 初三, 高一高二, 高三(物理), 高三(化学), 高三(政治)2015-03-31查看/预约
T16136
张教员
(女)
在读博士生
博士在读
同济大学
德语
杨浦德语本人目前德语专业博士在读,硕士专业为德语教学,在读期间曾多次获得专业相关奖项,有赴德交流和工作经历,专业基础知识扎实。为人谦和,有耐心,受到学生或家长的普遍欢迎。德语专八证书,BEC剑桥商务英语高级证书,国家奖学金,市人民政府奖学金,市三好学生,全国口译大赛三等奖,多次获校级奖学金,演讲比赛一等奖。2015-03-30查看/预约