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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T35552
宁教员
（女）		本科大二学生
本科在读		上海大学
包装工程		宝山小学教育（英语）, 预备班（全托）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（全科）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高三（英语）, 大学课程（英语六级）, 小提琴, 英语四级本人性格开朗积极向上，耐心，知道改如何引导学生。英语为优势科目，口语也较好，高考英语142分（满分150）有自己高效的学习方法，大学英语四级636，大学英语六级561。今年暑假即将赴美国学习一个月。 因为我有一个小八岁的亲妹妹，知道不同年龄段应该以怎样的方式相处。2018-04-19查看/预约
T35532
李教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海大学
档案学		其他城市小学教育（英语）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 日语全国英语口语测评大赛一等奖
湖北省翻译大赛三等奖
日语N1
全国大学生英语竞赛三等奖		2018-04-18查看/预约
T18261


李教员
（女）		本科大二学生
本科在读		华东师范大学
新闻传播		闸北小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（奥数）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（政治）, 高三（语文）, 高三（政治）, 高三（高考心理辅导）2015年文科高考语文102，数学127，英语116，政治127，总分472，班级第一，全校第二。本人擅长文科，语文政治最好，高一任英语课代表，高二三任政治课代表。本人有一个八岁弟弟，有充足的耐心和爱心对待学生。2018-04-18查看/预约
T35316

梁教员
（男）		机构专职教师
本科毕业
外贸英语		普陀小学教育（英语）, 预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（英语）本人是英语老师，专攻初中英语，8年教龄 ，有自己成熟的授课方法和技巧，有良好的沟通能力，能与学生进行很好沟通.注重英语基础和题型强化训练，对培养学生学习主动性和启发学生思考有很好的方法，讲课灵活易懂，注重与学生的交流与互动，这样能激发学生积极地思考问题，培养学生的主动性和良好的学习习惯。熟悉新概念版，牛津版，新世纪版英文。2018-04-18查看/预约
T35523
王教员
（女）		本科大四学生
本科在读		上海大学
电气工程及其自动化		静安小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 小学教育（语文）, 小学教育（英语）2018-04-17查看/预约
T35518
卢教员
（女）		自由职业者
本科毕业
音乐表演		虹口钢琴, 钢琴陪练, 乐理卢愿于1996年，三岁开始学琴。曾师从前上师大音乐学院钢琴系主任李美格教授、上海音乐学院附属小学教师吴子杰老师、现中央音乐学院钢琴系主任吴迎教授、前上海音乐学院钢琴系主任林尔耀教授。于98年获得上海市“海曼杯”少儿钢琴比赛幼儿组第一名，99年获得“上海之春” 知音杯少儿钢琴大赛丁组第一名，2010年“海伦杯”上海国际青少年钢琴大赛获得全国特金奖。2012年10月获香港第十七届亚洲钢琴公开比赛“萧邦•莫扎特奖”公开组一等奖，德彪西组第一名，李斯特组第四名。2012年11月获“长江钢琴杯”第二届中国音协高校联盟全国钢琴展演上海赛区第一名，全国优秀奖。2013年2月获第一届雅马哈全国钢琴比赛上海赛区第二名。2013年5月获第二届意大利伊莫拉•卡索尼国际钢琴比赛中国区总决赛青年B组第二名。于2011年考入同济大学设计与艺术学院音乐系，在校期间多次参加钢琴独奏大师班并获得好评2018-04-17查看/预约
T35429
付教员
（男）		本科大四学生
本科在读		上海大学
机械工程		闵行初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二(化学)2018-04-17查看/预约
T35498
班教员
（女）		离职小学教师
大专毕业
小学教育		杨浦学龄前, 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育（语文）学前教育、小学教育、竖笛演奏、广东话教学2018-04-16查看/预约
T28250


孙教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学教育		长宁小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初三（数学）, 初三（奥数）本人是在职一线数学老师，七八年教龄，利用业余时间做家教。教学特色：1.有耐心，不管什么性格的孩子，我都能让他静下心来听我讲课。2.启发式教学，让孩子学到知识，解决问题的同时，还教会孩子学会思考问题，分析问题。3.问题式教学法 诱导孩子带着问题学习，激发孩子的学习兴趣和热情，从而很好地发挥孩子的主观能动性。2018-04-16查看/预约
T34589
岑教员
（女）		本科大三学生
本科在读		上海大学
测控技术与仪器		静安小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）2018-04-16查看/预约
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