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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T12169
蒋教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
物理		徐汇初一初二（物理）, 初三（物理）, 高一高二（物理）, 高三（物理）2014-07-01查看/预约
T12160
丁教员
（男）		在读硕士生
硕士在读		同济大学
暖通空调		杨浦小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 高一高二（数学）本人理科基础雄厚，有耐心，思想成熟，知识面宽广，体育特长均可2014-07-01查看/预约
T12019
盛教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海大学
测试计量技术仪器		闸北初一初二, 小学教育（全科辅导）家教经验丰富，踏实稳重2014-07-01查看/预约
T12048
袁教员
（男）		本科大三学生
本科在读		上海对外经贸大学
商务英语		普陀小学教育（英语）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高三（英语）, 大学课程（英语六级）, 法语, 英语口语, 新概念英语, 英语四级, 英语六级, 预备班（英语）, 小学教育（数学）, 预备班（全科）2011年考入上海对外经贸大学 修商务英语专业 本人从小热爱英语学习 成绩斐然 一直担任英语课代表 熟悉中小学英语知识体系 六年级时就修完了《新概念英语二级》 中考英语145/150 高考英语126/150 大学期间英语专业学习热爱并悉心钻研专业课程 三年专业课成绩优秀
大学英语四级533 大学英语六级553
发音纯正 有一定的口语交际能力 第二外语为法语，成绩优秀。可提供法语语音教学和简单语法教学 对学生有耐心、责任心 有信心将学生的英语成绩提高 不负家长的期望		2014-07-01查看/预约
T12158
刘教员
（女）		本科大二学生
本科在读		华东政法大学
新闻		闵行小学教育（语文）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（启蒙教育）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（历史）, 初一初二（全科）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（数学）, 初三（历史）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（地理）, 高一高二（历史）, 高三（语文）, 高三（英语）, 高三（高考心理辅导）, 网页设计, 计算机基本操作, 羽毛球, 网球江苏省第十一届作文竞赛二等奖
江苏省苏教国际杯作文竞赛三等奖
江苏省省三好学生
（作文竞赛奖项都是高中参加作文比赛时获得，小学初中另有奖项，在此不赘述）		2014-07-01查看/预约
T12153
张教员
（男）		销售员
本科毕业
化学		闸北初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（化学）, 高一高二（物理）, 高一高二(化学), 高三（物理）, 高三（化学）本人为安徽师范大学毕业本科生，在校期间多次获得奖学金，拥有高级中学教师资格证，在校四年均有家教经历，经验丰富。2014-06-30查看/预约
T12148
张教员
（女）		在职初中教师
本科毕业
汉语言文学		普陀初三（语文）, 初一初二（语文）擅长初三教学2014-06-30查看/预约
T12145
朱教员
（女）		本科大三学生
本科在读		华东政法大学
法学		浦东小学教育（英语）, 小学教育(奥数), 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 预备班（全科）2014-06-30查看/预约
T12134
王教员
（女）		在职高中教师
硕士毕业
语文教育		闸北小学教育（语文）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）, 初三（语文）, 高一高二（语文）, 高三（语文）, 书法大学期间获校三好，校优秀毕业生，保送读研，十年学师范专业，钻研教育教学，中学一级教师。2014-06-30查看/预约
T10563
郭教员
（男）		本科大四学生
本科在读		上海师范大学
人力资源管理		徐汇小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（历史）我毕业于上海师范大学，立志从事教育行业。现在是沪上知名奥数培训机构吉祥培优的签约老师，大学期间有非常丰富的家教经验，尤其小学教育这一块，自有一套与学生沟通的法宝。
本人性格开朗、热情，能与学生良好沟通；
我也经常做家教、轮滑教练等，懂得与小孩子打交道的艺术；
另外我有许多其他特长，看书多，知识面广，爱运动，轮滑摄影游泳等，和孩子在一起不会让他（她）无聊，还能学到很多。
成绩提升是硬道理，教学注重启发开导引路，而非盲目做题。		2014-06-30查看/预约
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