教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T28845 | 曹教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 环境科学 | 徐汇 | 小学教育(全科辅导), 初三(化学), 高一高二(化学), 初一初二(语文), 大学课程(高等数学) | 作为研究生的我,在家教方面有过十分丰富的经验,在13年暑期,连续两月对孩子进行辅导。并获得家长们的认可。大学期间,获得过奖学金。 在辅导方面以:专注,耐心,细心,因材施教等为教学特色。 辅导孩子,从基础抓起,举一反三,以引导,启发,授于“鱼”的同时,更注重授于“渔”,真正使孩子认识到学习的乐趣,并发现自己的不足,拓宽思路,提高视野。 | 2017-01-08 | 查看/预约 |
T28824 | 李教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 通信与信息系统 | 奉贤 | 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语) | 性格开朗热情,但又具有工科的严谨。本科期间成绩名列前茅,连续两年获得国家励志奖学金。拥有高级中学物理教师资格证。但我更喜欢英语,目前也在学习托福,为以后读博做准备。 | 2017-01-06 | 查看/预约 |
T28807 | 范教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学天华学院 学前教育 | 浦东 | 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前 | 本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上,拥有较强的组织能力和适应能力。忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任,不以自我为中心,愿意用100%的热情和精力投入到工作中。 | 2017-01-06 | 查看/预约 |
T24659 | 蒋教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 人文地理 | 徐汇 | 初一初二(地理), 高一高二(地理) | 本人对学生认真负责,耐心。 | 2017-01-04 | 查看/预约 |
T28729 | 项教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海师范大学天华学院 环境设计 | 浦东 | 学龄前(学前陪玩), 小学教育(数学), 计算机基本操作 | 本人比较活泼,在校时曾获得区级的小报制作大赛的三等奖。在计算机基础方面的能力较强。小学数学的基础较好。 | 2017-01-01 | 查看/预约 |
T28704 | 李教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 化学 | 长宁 | 小学教育, 小学教育(全科辅导), 初一初二, 初三, 高一高二, 高三 | 2016-12-30 | 查看/预约 | |
T28694 | 吴教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海师范大学 汉语国际教育 | 奉贤 | 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二, 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初三(英语), 初三(语文), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高三, 高三(语文) | 2016-12-29 | 查看/预约 | |
T28545 | 夏教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学天华学院 小学教育 | 其他城市 | 小学教育(全科辅导) | 2016-12-27 | 查看/预约 | |
T28621 | 张教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海师范大学 电子信息工程(中美合作) | 闵行 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(生命科学), 初三(英语) | 本人在学习方面有较强的计划性,并且在学科学习方面有自己归纳出的学习方法,愿帮助还在初中入学考试,中考,高考中努力拼搏的同学们更上一层楼。 由于专业原因,有较多外教授课,接受过全英文教学,在英语口语方面也可以多多帮助同学。 | 2016-12-26 | 查看/预约 |
T28625 | 何教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 汉语国际教育 | 普陀 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高一高二(政治), 高三(英语), 高三(政治), 大学课程(英语六级), 日语, 法语, 中文/方言, 外国人中文, 普通话, 上海话, 英语/翻译, 雅思, 英语口语, 英语四级, 英语六级 | 雅思7.5 大一时就通过大学英语四六级 全国大学生英语竞赛二等奖 法语、日语 | 2016-12-25 | 查看/预约 |
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