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T24616
顾教员
(女)
在读硕士生
硕士在读
上海海事大学
英语笔译
宝山小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(语文), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 预备班(语文), 初一初二(语文)法学专业本科毕业,跨专业考取英语笔译专业研究生,就读于上海海事大学外国语学院,英语四级593,六级538,曾获校翻译大赛英语组优秀奖,法学院三好学生等荣誉,英语口语发音标准流利2016-07-01查看/预约
T24658
蔡教员
(女)
本科大四学生
本科在读
上海海事大学
财务管理
浦东小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(奥数), 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二, 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(地理), 初一初二(历史), 大学课程(会计), 书法, 体育, 篮球, 游泳, 中文/方言, 广东话活泼开朗,兴趣爱好广泛,知识面广,幽默2016-06-29查看/预约
T24183
李教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
上海海事大学
热能与动力工程
宝山学龄前(启蒙教育), 小学教育(数学), 小学教育, 小学教育(全科辅导), 初一初二, 初一初二(数学), 初一初二(全科)用心帮助每一位同学提高成绩,改善心态,克服困难!!2016-06-11查看/预约
T23914
孙教员
(女)
本科大三学生
本科在读
上海海事大学
物流管理
徐汇学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 小学教育, 预备班课程2016-05-29查看/预约
T23460
陆教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
上海海事大学
交通运输工程
虹口学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(奥数), 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(全英文教材), 吉它, 计算机基本操作, 计算机应用能力, 卡拉OK, 摄影, 篮球, 上海话, 普通话, 外国人中文, 英语口语, 新概念英语, 英语四级, 英语六级, 牛津英语大学校一等奖学金
多次评为三好学生
会吉他和篮球
2016-05-17查看/预约
T23708
张教员
(男)
本科大二学生
本科在读
上海海事大学
交通运输
浦东高三(物理), 高一高二(物理), 高一高二(数学)上海本地人 /大二,就读母校川沙中学、现于上海海事大学就读。本人尤其擅长物理、高考物理138,主要教授科目物理,顺带英语、数学。任教辅导两年,备受家长学生推崇,辅导学生成绩明显提高,2016-05-14查看/预约
T23170
鄢教员
(女)
本科大一学生
本科在读
上海海事大学
会计学
浦东学龄前, 小学教育(数学), 初一初二(历史), 高一高二(语文), 高一高二(历史), 高三(语文), 钢琴陪练, 摄影2016-04-13查看/预约
T22633
滕教员
(女)
本科大二学生
本科在读
上海海事大学
交通工程
闵行小学教育(数学), 小学教育(英语), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学), 预备班(英语), 小学教育(奥数)喜欢小朋友,为人热情,善于沟通,耐心倾听与讲解,大一曾获得校奖学金二等奖,擅长理科,已过英语六级,中考数学146,理化1392016-04-13查看/预约
T23124
严教员
(女)
本科大二学生
本科在读
上海海事大学
财务管理
宝山小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(数学), 预备班(语文), 预备班(英语), 初一初二(数学), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(历史), 初一初二(物理)擅长数学,中考146高考136。中学时担任英语课代表,高中语文作文经常被推荐上校报。2016-04-10查看/预约
T20783
徐教员
(女)
本科大二学生
本科在读
上海海事大学
会计
长宁学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(地理), 初一初二(奥数)我经常参加志愿者活动,热心公益事业,喜欢和孩子在一起,很快和学生变成朋友。本着非常负责的态度教学,教会知识的同时也教会他们一些生活相关的道理。我认为学生都是希望能够努力学好的,我们应耐心地引导他们,鼓励他们,增加他们对薄弱学科的信心,发现他们的薄弱点,问题所在,提出并针对其学习方法进行改正。作为标准文科女,高中上过学大的一对一,对我的数学有了很大的提高,让我对于如何去一对一辅导,鼓励学生克服薄弱学科有了很深的体会。2016-04-07查看/预约