| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T32938 | 王教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 土木工程 | 杨浦 | 高一高二, 高三（数学） | 2017-09-02 | 查看/预约 | |
| T32887 | 龚教员 （女） | 在读博士生 博士在读 | 同济大学 临床医学 | 杨浦 | 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全托）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初一初二（全科）, 初一初二（科学）, 初三（英语）, 初三（数学）, 初三（物理）, 高一高二（物理）, 高一高二（数学）, 高一高二（生物）, 高一高二（生命科学）, 高三（物理）, 高三（数学）, 高三（生物）, 高三（高考心理辅导）, 计算机基本操作, 计算机应用能力, 普通话 | 2017-08-30 | 查看/预约 | |
| T19805 | 王教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 医学 | 普陀 | 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二 | 已有家教工作经验，喜欢与孩子一起学习进步。细心认真负责。 | 2017-08-30 | 查看/预约 |
| T32872 | 张教员 （男） | 本科大二学生 本科在读 | 同济大学 软件工程 | 闵行 | 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（物理） | 全国中学生物理竞赛省二 | 2017-08-29 | 查看/预约 |
| T32843 | 刘教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 土木工程 | 杨浦 | 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（奥数）, 高三（数学）, 高三（物理）, 高三（奥数）, 高三（高考心理辅导）, 大学课程（高等物理）, 大学课程（高等数学）, 大学课程（力学） | 2017-08-27 | 查看/预约 | |
| T29181 | 周教员 （女） | 本科大一学生 本科在读 | 同济大学 软件工程 | 嘉定 | 学龄前, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高三（数学）, 高三（物理） | 上海中学生数学建模竞赛市三等奖 物理竞赛 | 2017-08-22 | 查看/预约 |
| T31986 | 高教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 土木工程 | 其他城市 | 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高三（数学）, 高三（物理）, 大学课程（高等数学）, 大学课程（高等物理）, 高三（生物）, 高一高二（生物）, 高一高二(化学), 高三（化学） | 本人高中参加各项学科竞赛，曾获数学全省二等奖，物理全省二等奖，化学竞赛三等奖，生物竞赛三等奖。在理科方面有比较深的理解。大学期间大学物理成绩接近满分，高等数学成绩都在90分以上。还参加过考研，对于高等数学等大学课程也有比较深的理解。 讲解比较耐心，性格也很开朗，可以胜任家教一职。 | 2017-08-22 | 查看/预约 |
| T32733 | 江教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 汉语言文学 | 杨浦 | 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（历史）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（历史）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高一高二（历史）, 高三（语文）, 高三（英语）, 高三（历史） | 2017-08-21 | 查看/预约 | |
| T32711 | 黄教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 环境工程 | 杨浦 | 小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（数学） | 自幼擅长数学，有一套自己特色的数学学习方法和教学方法。 | 2017-08-20 | 查看/预约 |
| T32571 | 何教员 （女） | 本科大二学生 本科在读 | 同济大学 机械与能源 | 其他城市 | 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（语文）, 初三（物理）, 初一初二（物理） | 本人现为同济大学大三学生，性格积极阳光、勤奋务实.假期在家经常给侄子侄女（现五年级）及弟弟（现初二）辅导课业，因此有一定的教学经验。我所认为的家教工作与教师相比相对优越的地方在于：第一，在学生看来，我们与中小学老师相比，可能会觉得我们更好相处，至少没有想象中的老师的那种威严，能够在一种略微轻松的环境中进行互动，家教过程中交流的障碍会少一些，学生不必考虑因角色的反差所带来的心理压力而敢于提出一些在老师面前不敢提出的问题；第二，家教过程不仅仅是教授知识的过程，更是一个与“榜样”互动的过程。学生能从家教老师那里获得一些有关大学以及大学生的知识和间接经验，可以激发他（她）们对大学的向往，对他们来说也是一种激励和榜样。 | 2017-08-08 | 查看/预约 |
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