教员编号 姓名
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T32733
江教员
(女)
在读硕士生
硕士在读
同济大学
汉语言文学
杨浦小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(历史), 初三(英语), 初三(语文), 初三(历史), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(历史), 高三(语文), 高三(英语), 高三(历史)2017-08-21查看/预约
T32711
黄教员
(女)
在读硕士生
硕士在读
同济大学
环境工程
杨浦小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学)自幼擅长数学,有一套自己特色的数学学习方法和教学方法。2017-08-20查看/预约
T32571
何教员
(女)
本科大二学生
本科在读
同济大学
机械与能源
其他城市学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 初一初二(物理)本人现为同济大学大三学生,性格积极阳光、勤奋务实.假期在家经常给侄子侄女(现五年级)及弟弟(现初二)辅导课业,因此有一定的教学经验。我所认为的家教工作与教师相比相对优越的地方在于:第一,在学生看来,我们与中小学老师相比,可能会觉得我们更好相处,至少没有想象中的老师的那种威严,能够在一种略微轻松的环境中进行互动,家教过程中交流的障碍会少一些,学生不必考虑因角色的反差所带来的心理压力而敢于提出一些在老师面前不敢提出的问题;第二,家教过程不仅仅是教授知识的过程,更是一个与“榜样”互动的过程。学生能从家教老师那里获得一些有关大学以及大学生的知识和间接经验,可以激发他(她)们对大学的向往,对他们来说也是一种激励和榜样。2017-08-08查看/预约
T26787
魏教员
(女)
本科大二学生
本科在读
同济大学
交通运输规划与管理
其他城市小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(地理), 初一初二(历史), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(地理), 初三(历史)2017-08-07查看/预约
T31629
杨教员
(女)
在读硕士生
硕士在读
同济大学
国际事务与国际关系
普陀学龄前, 小学教育, 小学教育(全科辅导), 预备班(全托), 预备班(全科), 小学教育(语文), 小学教育(数学), 小学教育(英语), 新概念英语, 英语四级2017-08-07查看/预约
T32486
文教员
(男)
本科大一学生
本科在读
同济大学
材料工程
徐汇初一初二(数学), 初一初二(物理), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(化学), 信息科技2017-08-06查看/预约
T32479
华教员
(男)
本科大一学生
本科在读
同济大学
海洋学院
闵行初一初二(地理), 初一初二(历史), 初三(地理), 初三(历史), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(地理), 高一高二(历史), 高三(物理), 高三(地理), 高三(历史)2017-08-01查看/预约
T32456
王教员
(女)
本科大四学生
本科在读
同济大学
软件工程
杨浦高三(英语), 高三(数学), 高三(奥数), 大学课程, 大学课程(高等数学), 大学课程(经济学), 大学课程(金融学), 大学课程(英语八级), 大学课程(论文指导), 大学课程(运筹学), 大学课程(统计学)擅长理科及英语 经验丰富 注重方法 雅思7.5 英语6级624分2017-07-31查看/预约
T32403
丁教员
(女)
本科大四学生
本科在读
同济大学
风景园林
杨浦小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 托福, 英语六级托福108分
2014-2015 同济大学一等奖学金
2015-2016 国家奖学金
舞蹈、美术、摄影
2017-07-28查看/预约
T21362

施教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
同济大学
土木工程电厂建筑方向
普陀小学教育(英语), 小学教育(数学), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(物理), 高一高二(数学), 高三(数学)四六级已过,口语标准
数学物理优秀,熟悉上海教材。
性格认真负责,严谨细心。
2017-07-23查看/预约