教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T26190 | 朴教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 建筑学 | 杨浦 | 小学教育(奥数), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初一初二(英语), 初三(数学), 初三(英语), 初三(物理) | 本人为同济大学建筑学专业在读研究生,现为写论文和找工作时间比较自由的阶段,希望可以进行勤工俭学。 喜欢小孩,出身教师家庭,文静有耐心,相信可以胜任家教的工作。家里父母都是理科教师,因此,自小也比较擅长理工科课程的学习。头脑灵活,可以找出适合不同年龄不同特点的小孩的学习方法。 | 2016-09-02 | 查看/预约 |
T26051 | 李教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 同济大学 土木专业 | 其他城市 | 高三(数学), 高三(物理), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(物理), 初三(化学), 初一初二(数学), 初一初二(英语), 初一初二(物理) | 我是毕业于吉林一中的同济大学土木系大一学生,高考670分,数学147分(地区第一名),对于初高中学习颇有心得。有过家教经验,在数学物理方面尤为擅长,相信能使学生的成绩有所提高 | 2016-09-01 | 查看/预约 |
T26173 | 王教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 土木工程 | 杨浦 | 高一高二(英语), 初三(英语) | 本科在校期间,成绩优异,以全专业第一名的成绩保送同济大学土木工程专业研究生,连续三年获得国家奖学金奖励。获得省部级以上奖励多次,如全国大学生结构设计竞赛二等奖,全国大学生英语竞赛二等奖等。曾带领团队参与过挑战杯创业计划大赛与大学生创新创业计划。在设计院,企业均有不错的实习经历。 | 2016-08-31 | 查看/预约 |
T26158 | 张教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 同济大学 建筑环境与能源应用工程 | 嘉定 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(生命科学), 初一初二(物理), 初一初二(全科), 初三(化学), 初三(物理), 初三(语文), 初三(英语), 初三(数学) | 同济大学在读大二学生。 会一点空手道和竹笛 | 2016-08-30 | 查看/预约 |
T15949 | 汪教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 环境工程 | 闵行 | 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(物理), 初三(化学), 大学课程(高等数学) | 有耐心,讲课通俗易懂,语言表达能力强 | 2016-08-30 | 查看/预约 |
T25974 | 郑教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 交通运输工程 | 嘉定 | 初一初二(全科), 小学教育(全科辅导) | 本人现就读于同济大学交通运输工程专业,热心,善于表达且对于学生有耐心,尤其对于理科比较擅长 | 2016-08-27 | 查看/预约 |
T26075 | 余教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 同济大学 建筑学 | 杨浦 | 高三(生物), 高一高二(生物), 初三(数学), 初一初二(数学), 预备班(数学), 小学教育(数学) | 本人爱好数学及生命科学。 曾获2014年全国中学生生物学联赛贵州赛区第一名及当年全国中学生生物学竞赛三等奖。 | 2016-08-25 | 查看/预约 |
T26068 | 黄教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 同济大学 建筑学 | 宝山 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 预备班(英语), 预备班(数学), 高三(政治), 高一高二(政治) | 同济大学本科在读,专业建筑系,获新生奖学金(上海市考进同济分数的前50名,文理一起计算)。 高中选课政治。15年高考政治134,数学130 | 2016-08-25 | 查看/预约 |
T26020 | 郭教员 (男) | 在读博士生 博士在读 | 同济大学 环境工程 | 杨浦 | 漫画, 中国画, 美术, 素描 | 2016-08-22 | 查看/预约 | |
T26012 | 李教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 同济大学 无机化学 | 杨浦 | 小学教育(数学), 初一初二(数学), 初三(化学), 高一高二(化学) | 本科为师范类专业,拥有专业的高级中学化学教师资格证。现在同济大学化学科学与工程学院硕士在读,拥有扎实的学科知识,为人亲和,开朗大方。 | 2016-08-22 | 查看/预约 |
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