教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T36349 | 陈教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 应用化学 | 宝山 | 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二, 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初一初二(生命科学), 初一初二(全科), 初一初二(科学), 初三, 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 初三(化学) | 2018-06-25 | 查看/预约 | |
T36345 | 王教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 小学教育 | 徐汇 | 小学教育, 学龄前, 预备班课程 | 2018-06-25 | 查看/预约 | |
T34371 | 陈教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 初等教育 | 徐汇 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(全科辅导) | 态度认真、负责,对学生宽严适度;重视孩子的自主思考,会在不影响教学进程的前提下给与他们充分的思考空间;性格较为活泼,上课有激情,有活力,注重与孩子的相处交流。 | 2018-06-25 | 查看/预约 |
T36227 | 张教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 公共事业管理(师范) | 宝山 | 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(历史), 初三(英语), 初三(历史), 高一高二(历史), 高三(历史), 普通话, 上海话, 英语四级, 英语六级 | 目前就读于上海师范大学教育学院公共事业管理专业,本科二年级。善于沟通有耐心 | 2018-06-25 | 查看/预约 |
T36334 | 赵教员 (男) | 本科大四学生 本科在读 | 上海师范大学 地理科学 | 嘉定 | 小学教育(全科辅导), 初三(地理), 高一高二(地理), 高三(地理) | 学业成绩班级第二 通过四六级证书 教师资格证和计算机二级证书 平时带过家教和教育机构 | 2018-06-25 | 查看/预约 |
T36352 | 张教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 化学 | 徐汇 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二, 初一初二(数学), 初一初二(科学), 初三(数学), 初三(化学) | 获过国家奖学金和优秀学生奖学金 | 2018-06-25 | 查看/预约 |
T36359 | 叶教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海师范大学 法语 | 闵行 | 小学教育(全科辅导), 预备班(全托), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(历史), 初三(数学), 初三(历史), 高一高二(数学), 高一高二(历史) | 上海师范大学法语专业,性格开朗,熟悉教材与考点,喜欢与学生交流沟通,因材施教,立志做一名人民教师。 | 2018-06-25 | 查看/预约 |
T22202 | 陈教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 环境科学 | 徐汇 | 初一初二(数学), 初三(数学), 小学教育(数学), 小学教育(奥数), 预备班(数学), 预备班(奥数) | 本人工作负责有耐心,能够较好的帮助学生发现问题和解决问题 | 2018-06-24 | 查看/预约 |
T36322 | 胡教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 历史 | 徐汇 | 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班课程, 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(地理), 初一初二(历史), 初三(地理), 初三(历史), 高一高二(地理), 高一高二(历史), 高一高二(政治), 高三(地理), 高三(历史), 高三(政治) | 仔细,认真,能从学生实际情况出发,因材施教。 | 2018-06-24 | 查看/预约 |
T21277 | 陆教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 上海师范大学 会展经济与管理 | 奉贤 | 小学教育(数学), 小学教育(英语), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(英语), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(英语), 高三(高考心理辅导) | 为人热情开朗、活泼大方,喜欢和小朋友做朋友,绝不会苛责学生,会循序渐进、慢慢引导学生,有责任心,平时也会督促学生的学习。在自己以往的学习过程中形成了一套学习理论体系,会加入进辅导中,不仅传授知识,还教会学生良好的学习习惯。已通过教师资格证。 | 2018-06-23 | 查看/预约 |
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