教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T4254 | 杨老师 (男) | 离职高中教师 本科毕业 | 电子科学与技术 | 普陀 | 初一初二(数学), 初三(数学), 初一初二(全科), 初一初二(物理), 高一高二(数学), 高三(数学) | 一名高中普通数学老师 | 2009-08-27 | 查看/预约 |
T4445 | 胡老师 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 汉语言文学教育 | 长宁 | 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初一初二(历史), 初三(语文), 高一高二(语文), 高三(语文) | 本人汉语言文学教育专业毕业,教学经验丰富,专业知识掌握的牢固。做过十年家教,家教经验丰富。所教学生进步快。 | 2009-08-27 | 查看/预约 |
T4454 | 孟老师 (女) | 离职高中教师 本科毕业 | 信息管理与信息系统 | 普陀 | 小学教育(奥数), 初三(数学), 高一高二(数学), 高三(数学) | 本人师范重点大学毕业,毕业后在一所重点高中任数学教师,从大学开始就做家教,经验丰富。 | 2009-08-27 | 查看/预约 |
T4437 | 邱老师 (男) | 在职初中教师 硕士毕业 | 英语 | 静安 | 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 原系高中教师,任教六年,有两年高三带班经历,所带班级高考平均分超市均分2.43分,曾获黄浦区2006年度区教学成果展示竞赛二等奖 | 2009-08-26 | 查看/预约 |
T4126 | 张老师 (女) | 在职小学教师 本科毕业 | 英语系 | 浦东 | 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导) | 富有责任心,对工作 认真负责,具有亲和力,善于和学生家长沟通,教学经验丰富,不同的孩子采取不一样的教学方案,让孩子在快乐中学习。 | 2009-08-26 | 查看/预约 |
T4431 | 张老师 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 汉语言文学教育 | 杨浦 | 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(语文), 初一初二(英语) | 专业知识扎实,具有多年的班主任工作经历,擅长中文写作和文字编辑,英语六级,能够运用英语进行日常交流会话。勤奋刻苦,认真务实,乐观开朗,勇于探求新知,不断挑战自我。 | 2009-08-26 | 查看/预约 |
T4412 | 林老师 (女) | 在职幼儿教师 本科毕业 | 艺术教育 钢琴专业 | 闵行 | 钢琴 | 自幼学习钢琴,通过钢琴考级十级,中国音协及省音协钢琴考级十级,声乐五级,以专业第一的成绩考入大学,有耐心,喜欢小孩,家教经验丰富,善于观察不同学员的不同特征和特长,因材施教,有责任心。善于抓住孩子的心理,使幼儿对学习产生兴趣。 | 2009-08-25 | 查看/预约 |
T4411 | 张老师 (女) | 进修初中教师 本科毕业 | 中文 | 浦东 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初一初二(英语) | 性格开朗 沟通能力强 总做认真负责 执教能力强 | 2009-08-25 | 查看/预约 |
T2059 | 刘老师 (女) | 在职小学教师 大专毕业 | 英语 | 徐汇 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语) | 本人毕业于师范学院外语系英语专业,执教英语二十四年,具有丰富的教学经验。初级中学英语教学“一级教师”, 有初级中学“一级教师”任职《资格证》,有国家统一颁发的初级中学教师《资格证书》。担任过初中各年级英语、小学各年级英语课程的教学工作。在校用 “flash、PPt、Word” 等多媒体授课,家教也用电脑“flash、PPt、Word”等多媒体授课。做过从小学一年级至初中三年级的英语家教,还做过“星级英语”、“SBS”、 “朗文英语”、“《看听学》(3L)”等家教,积累了丰富的辅导经验。目前在浦东一所学校教英语,是本校的英语教研主任,学科带头人。教学严谨,认真负责,师生间的沟通能力强,能在较短时间内了解学生。重视培养具有德、智、体、美的学生,工作一丝不苟,精益求精,耐心细致地对待学生,重视教学成果。培养了一批又一批品学兼优的学生。 | 2009-08-25 | 查看/预约 |
T4127 | 舒老师 (女) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学 | 0 | 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(数学) | 本人擅于与学生沟通,了解学生的心理特征,我觉得家教不只是让学生学会做题,主要是培养学生良好的学习习惯,具有创造性的学习思维。 | 2009-08-25 | 查看/预约 |
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