教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T6241 | 李教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 英语 | 黄浦 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初三(英语) | 英语辅导 | 2010-10-18 | 查看/预约 |
T4344 | 薛教员 (女) | 在职初中教师 硕士毕业 | 中学英语教育 | 闵行 | 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初三(英语), 高三(英语), 计算机基本操作, 普通话, 新概念英语, 牛津英语 | 有责任心,有耐心,讲方法。形象好,能管住学生。民主。尊重学生。 | 2010-10-17 | 查看/预约 |
T4171 | 周教员 (女) | 外籍华人 本科毕业 | 新西兰奥克兰大学教育学 | 杨浦 | 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 初三(全英文教材), 高一高二(英语), 高三(英语) | 92年移民到新西兰,毕业于奥克兰大学教育系,并同时拥有新西兰学前教育和小学全科老师的资格证书。从事幼教工作10年以上,拥有3年的小学教学经验,深谙西方先进的教学理念。 对学前儿童,以寓教于乐的方式,辅助情景式多媒体教学工具,把英语融入到音乐、绘画、游戏、舞蹈、数学、自然科学等学科教育当中,使孩子们真正喜欢上英语。 对中小学生,用鼓励的方式培养学英语的信心。让他们把身边感兴趣的事物用英语来表达,积累更大范围的词汇量。重点教他们对语法的理解和运用,在学写短文中学语法,从而写出一篇真正的英文短文/记叙文/论述文等,且能讲一口流利的英语。 对将要出国深造的学生,除了加强写作能力外,会模拟在国外学校上课生活等情景,有针对性的进行口语和听力的训练,使他们留学开始就能顺利度过语言关,为完成今后的学业打下良好的英语基础。 | 2010-10-14 | 查看/预约 |
T6165 | 丛教员 (女) | 外企在职 本科毕业 | 英语 | 普陀 | 高一高二(英语), 高三(英语), 初三(全英文教材), 初三(英语), 初一初二(英语), 预备班(英语), 小学教育(英语), 学龄前(启蒙教育) | 通过英语专业八级认证,具有良好听说读写译能力。 曾担任2008年北京奥运会举重馆英语翻译。 | 2010-09-28 | 查看/预约 |
T6134 | 陈教员 (女) | 外籍华人 本科在读 | 城市景观造型 | 浦东 | 初一初二(语文), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文) | 语文水平较高,专业可以教授美术,美术浙江省统考90分,可以胜任初中及初中以下的的学生语文、数学。 | 2010-09-22 | 查看/预约 |
T6114 | 戴教员 (男) | 求职者 本科毕业 | 英语 | 浦东 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 高一高二(英语), 高三(英语), 新概念英语 | 毕业于东北师范大学外国语学院,口语纯正,性格和蔼。擅长书画。 | 2010-09-18 | 查看/预约 |
T6079 | 刘教员 (女) | 在职小学教师 本科毕业 | 电子商务 | 黄浦-人民广场 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文) | 多次被学校领导评为负责人的好代表,讲课方式新颖 | 2010-09-13 | 查看/预约 |
T6072 | 郑教员 (女) | 在职高中教师 硕士毕业 | 英语教育 | 浦东 | 小学教育(英语), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 2010-09-10 | 查看/预约 | |
T6039 | 刘教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 英语教育 | 浦东 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语) | 有多年的教学和家教经验,工作认真负责。 | 2010-09-02 | 查看/预约 |
T5947 | 周教员 (女) | 学习考试 本科毕业 | 艺术设计 | 杨浦 | 网页设计, 图像处理, 美术, 小学教育(英语), 预备班(英语) | 英语四六级 上大学前就已经学习素描色彩9年 高考美术江苏省前15名 可教小学至高中美术,包括素描色彩高考美术,或者转专业加考美术的 教过很久画画,连续几年兼职在画室教学,带过高考美术班,单独教过一个上海艺术高考女生,帮助其考取同济大学~~教过同济大学其他专业转建筑专业加试美术~ 性格温和耐心,擅于和学生沟通交流 | 2010-09-02 | 查看/预约 |
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