教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T4598 | 王教员 (女) | 公司在职人员 本科毕业 | 行政管理 | 闸北 | 小学教育(英语), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(政治), 高三(语文), 计算机基本操作, 外国人中文, 上海话, 英语口语, 英语四级 | 语文,外语擅长补习 英语口语好 CET-4 校三好,市级优秀毕业生 | 2009-09-03 | 查看/预约 |
T4593 | 洪教员 (男) | 上海铁路局见习生 本科毕业 | 土木工程 | 虹口 | 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(物理), 高三(物理) | 辅导过初一数学,初三数学,高二物理,效果明显。思路清晰,方法独特,表达能力强。 时间灵活,上门服务。 | 2009-09-03 | 查看/预约 |
T2428 | 郑教员 (女) | 在职大学教师 硕士在读 | 工商管理(英语) | 宝山 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 初三(全英文教材), 高一高二(英语), 高三(英语), 大学课程(英语六级), 外国人中文, 英语/翻译, 雅思, 托福, 英语口语, 商务英语, 新概念英语, 牛津英语, GRE, 英语四级, 英语六级, SAT | 本人于1994年以优异成绩考入上海外国语大学,在学期间曾一直担任业余英语辅导班教和家教,并多次被评为优秀教员。1997年由于本人在校期间表现,毕业后留校上外担任英语教师,教授大学低年级精读听力及口语课程。工作的11年中,本人还受聘校外培训单位教授英语四六级,自考英语阅读及口语,以及职称英语辅导,成绩可人。除此外,许多初高中生也慕名登门上课,本人家中现已有每周英语辅导小班(1-6人)六个,分别为小学英语、初中英语、中考英语辅导、高中英语、大专英语。所有学生在参加辅导后,均在学校取得不同程度的进步,并对英语产生了浓厚的兴趣。本人英语教学经验丰富,方法独特,英语口语流利,并经常与学生互动。但是本人暂不登门上课,有意者请自行到我家上课。上课费用以上课人数定。一般初中生不单独授课。 | 2009-09-03 | 查看/预约 |
T4577 | 靳教员 (男) | 离职初中教师 本科毕业 | 数学 | 宝山 | 高一高二(化学), 高一高二(物理), 高一高二(数学), 初三(奥数), 初三(化学), 初三(物理), 初三(数学), 初一初二(奥数), 初一初二(数学) | 课程稳定见效 | 2009-09-02 | 查看/预约 |
T4553 | 袁教员 (女) | 在职小学教师 本科毕业 | 音乐教育 | 长宁 | 钢琴 | 本人性格活泼开朗,深受孩子们的喜爱。钢琴教学多年,有丰富的教学经验,注重理论知识和实际相结合,让孩子在快乐中学习钢琴,注重孩子兴趣爱好的培养。对待学生有耐心,爱心,有自己系统的教学方法,深受家长们的好评。 | 2009-09-01 | 查看/预约 |
T4531 | 刘教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 外语(英语) | 普陀 | 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(英语) | 精通语法,对中考母题很熟悉,有独特的训练方法. | 2009-08-31 | 查看/预约 |
T4528 | 崔教员 (女) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 美术 | 普陀 | 艺术, 书法, 中国画, 西洋画, 美术 | 有丰富的教学经验,有耐心,专业全面, | 2009-08-31 | 查看/预约 |
T4498 | 关教员 (女) | 进修专业培训机构教师 本科毕业 | 音乐(黑管) | 杨浦 | 乐器 | 主要教授单簧管(黑管) | 2009-08-29 | 查看/预约 |
T4482 | 谢教员 (男) | 在职初中教师 硕士毕业 | 数学教育与应用 | 静安 | 初一初二(数学), 预备班(数学), 预备班(奥数), 小学教育(数学) | 在职一线教师,多年授课经验,性格随和,普通话标准;授课思路清晰,具备较强的感染力;,且授课生动而充满活力;针对基础薄弱的学生可以手把手耐心的讲解,并能不厌其烦的从思想上做更正确的引导;针对提高型的学生,则注重学生逻辑思维能力的培养和解题技巧的强化。 | 2009-08-28 | 查看/预约 |
T4475 | 张教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 汉语言文学(师范) | 虹口 | 高一高二(历史), 高三(语文), 高一高二(语文), 初一初二(语文), 初三(语文) | 授课生动,善于调动学员积极性,激发学生兴趣。并且因材施教,抓住重点、难点和得分点进行教学。 | 2009-08-28 | 查看/预约 |
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