教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T21630 | 刘教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 华东政法大学 司法会计 | 宝山 | 小学教育, 预备班(英语), 初一初二(英语), 高一高二(英语), 高三(英语) | 我是华政会计专业的一名学生,乐观向上,有耐心,大一一年顺利通过四六级考试,另外还学习日语,对于语言学习很有兴趣。 | 2016-06-27 | 查看/预约 |
T24588 | 刘教员 (男) | 生物专职教师 本科毕业 | 生命科学(师范) | 浦东 | 高一高二(生物), 高三(生物) | 刘路强,男,27岁,本科学历毕业于合肥师范大学生命科学系生物科学师范专业,有高中生物教师资格证书;大学四年期间一直致力于家教兼职工作,积累大量的经验,实习期间担任生物学科教师及班主任,毕业后曾在学校工作,2013年至今在沪一教育机构专职生物教师,目前主要带有高三考生,熟悉沪教版生物教材,紧扣考纲,针对不同的学生制定分层教学目标计划,让学生夯实基础,稳固提升。 | 2016-06-27 | 查看/预约 |
T24595 | 张教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海大学 日语 | 闵行 | 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(全托), 预备班(全科), 初一初二, 初三 | 2016-06-27 | 查看/预约 | |
T21241 | 杨教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 信息与信号系统 | 其他城市 | 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 初一初二, 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 高一高二(数学), 高一高二(英语), 高一高二(语文) | 大学期间每年都获得奖学金,直升研究生。 做事情比较有耐心,因为表弟表妹比较多,因而从小喜欢与小孩子相处。 | 2016-06-26 | 查看/预约 |
T23754 | 许教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海交通大学 电子信息 | 闸北 | 高三(数学), 高三(政治), 高一高二(化学), 高一高二(数学), 高三(化学), 高三(英语), 高一高二(英语), 初三, 初一初二 | 2016-06-26 | 查看/预约 | |
T24566 | 包教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海大学 国际经济与贸易 | 闸北 | 小学教育(语文), 小学教育(英语), 预备班(英语), 预备班(语文), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初三(英语), 初三(语文), 高一高二(英语), 高一高二(语文), 高三(语文), 高三(英语), 心理咨询 | 语文功底很好,是网站编辑和签约作者 英语成绩优秀,就读大学也是全英语教学模式,所以英语口语和笔试都不是问题 | 2016-06-26 | 查看/预约 |
T24544 | 高教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 英语 | 其他城市 | 高三(英语) | 十八年重点高中英语教学,擅:语法、完形、阅读、写作。江苏高中英语全套教辅主编。高考英语特聘阅卷员。 | 2016-06-25 | 查看/预约 |
T24512 | 张教员 (女) | 其它教师 硕士毕业 | 英语语言学 | 闸北 | 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 大学课程(英语六级), 普通话, 外国人中文, 雅思, 英语四级 | 目前在国际学校任教,英语专业研究生毕业,专业八级,有高中教师资格证,雅思口语7.5分,专业从事寒暑假及周末英语一对一辅导。 专业分析学生遇到的问题,提出解决方案,听取学生反馈,增进教学互动,保证成绩提高。 | 2016-06-25 | 查看/预约 |
T8797 | 沈教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 同济大学 临床医学 | 杨浦 | 学龄前(珠心算), 小学教育(奥数), 小学教育, 初一初二, 初三, 高一高二(数学) | 本人小学到大学一直成绩比较优异,尤其是理科成绩比较好,曾拿过初中长沙市奥数一等奖,高中时拿过全国数学竞赛二等奖,大学以来也一直名列前茅,拿过两年的奖学金 | 2016-06-25 | 查看/预约 |
T18460 | 王教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 英语 | 浦东 | 初三(英语), 初一初二(英语), 预备班(英语), 小学教育(英语) | 本人多年从事初中英语教学,经验丰富,熟悉本市初中英语考点和难点;为人随和,易与学生交流沟通;教课认真负责,教学不搞题海战术,不拘泥呆板语法,让学生轻松掌握考点知识;授课方式灵活,根据学生不同基础进行教学;听说读写并重,调动学生积极主动性,培养学习兴趣,提高学生英语综合应用能力。 | 2016-06-25 | 查看/预约 |
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