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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
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T31914
薛教员
（男）		在职初中教师
本科毕业
数学		闸北初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（奥数）, 高一高二（数学）, 高三（数学）, 小学教育（数学）2017-07-06查看/预约
T31913
苏教员
（女）		本科大四学生
本科在读		上海对外经贸大学
会展经济与管理		杨浦初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 韩语2017-07-06查看/预约
T31903
孙教员
（男）		在读硕士生
硕士在读		同济大学
车辆工程		嘉定初一初二（全科）, 初三, 高一高二2017-07-06查看/预约
T30219
胡教员
（男）		在读硕士生
硕士在读		上海理工大学
食品工程		杨浦高一高二（生物）, 高三（生物）本科是生物工程专业，在本科期间做过初三、高三数学家教，有较好的数学和生物基础，研究生是食品工程专业，对家教有自己的心得。
带过一名参加生物等级考的学生，成绩从B提高到了A，家长和学生非常满意。
本人具有一定组织能力、领导能力以及较好的逻辑思维能力，擅长沟通。		2017-07-06查看/预约
T30645
张教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		上海大学
化学		宝山小学教育（全科辅导）, 初一初二（数学）, 初三, 高一高二通过英语四六级、计算机二级；
本科期间多次获得校奖学金；		2017-07-06查看/预约
T31339
戴教员
（男）		本科大一学生
本科在读		上海大学
工业设计		静安初一初二（数学）, 初一初二（英语）, 初三（数学）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高一高二（数学）, 高一高二（历史）, 高一高二（政治）, 高三（英语）, 高三（数学）, 高三（历史）, 高三（政治）, 高三（高考心理辅导）, 钢琴, 手风琴, 口琴, 口风琴, 羽毛球, 游泳, 普通话, 雅思, 英语口语从小学习手风琴
初中毕业前考出手风琴10级（有证书证明）并持续练琴
曾获得过国内各类手风琴奖项：
中国艺术新秀电视选拔活动上海赛区手风琴项目一等奖
希望之星·中国艺术新秀电视选拔活动在西洋乐器类全国金奖
上海“hohner杯”手风琴比赛一等奖
初高中英语数学持续维持在年级前列
高中数学英语科目经常考第一
通过雅思考试获得7分
精通各类魔方速拧还原方法和竞速技巧
三阶魔方还原个人最好成绩：7.83秒
三阶魔方盲拧还原个人最好成绩：2分01秒（包括记忆时间）
曾多次参加wca世界魔方协会比赛获得优异成绩和许多奖项
可教授项目：2、3、4、5、6、7阶魔方、金字塔魔方、镜面魔方、五魔方、斜转魔方、SQ-1魔方、三阶魔方单手、三阶魔方盲拧、其他各类异形魔方等等
精通羽毛球所有动作技巧和要领 可教授羽毛球初学者
精通4种基本泳姿 可教授游泳初学者		2017-07-06查看/预约
T31563
赵教员
（男）		本科大二学生
本科在读		上海电力学院
软件工程		南汇小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（生物）, 高一高二（生命科学）, 高一高二(化学), 高三（数学）, 高三（物理）, 高三（化学）, 高三（生物）, 俄罗斯语, 程序设计全国数理化学科展示物理竞赛三等奖，2017 年上海电力学院大学生物理竞赛三等奖，ACM知识竞赛三等奖，高考理综山东卷256分（高考总分全省排名前3%）。2017-07-06查看/预约
T31755
王教员
（女）		本科大四学生
本科在读		其它
环境设计		闵行美术, 漫画, 素描绘画至今已有10经验，素描，水粉，漫画，都可以，年龄不限，主要看缘分。2017-07-06查看/预约
T31801
韩教员
（女）		海外留学归国人员
本科在读
电脑艺术		闵行预备班（英语）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高三（英语）2017-07-06查看/预约
T31909
张教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
生物科学		浦东高一高二（生物）, 高三（生物）重点大学师范专业硕士学历，执教以来获得过市级优秀教学论文奖、教学创新奖等多个奖项，虽然年轻，但张老师的讲课风格却是十分老道，同时又充满活力，是一名难得的优秀高中生物老师。张老师在课堂上活力十足，扎实的教学基本功和标准洪亮的普通话使张老师上起课来游刃有余，并且能够根据学生的反应快速调整教学思路，往往能够超额完成教学目标。张老师关爱学生，充分发掘学生的天赋；对学生因材施教，针对学生情况个性化授课，充分利用课堂的每一分钟，使课堂效率最大化；既能站在注重学生生物思维与方法的培养高度，又能注重解题策略，从实际问题层层分析，步步为营；及时对学生检测，鼓励进步，并看到有待提高的方向。张老师看生物：学习生物是一件很有趣的事，需要你去发现与探索；生物是可以攻破的，克服对生物的惧怕，树立战胜生物的决心；学习要活学活用，不能模仿例题生搬硬套。2017-07-06查看/预约
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