教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T8290 | 徐教员 (女) | 海外留学归国人员 硕士在读 | 德语 法语 | 浦东 | 德语, 法语 | 因为我生活在德国三年多的时间,留法半年,这两门外语发音非常纯正,表达地道。德语可授初,中,高级,法语可授初级。我性格温和热情,有耐心,会调动学习气氛和积极性。 | 2013-06-05 | 查看/预约 |
T8288 | 赵教员 (男) | 技术员 本科毕业 | 机械设计制造及其自动化 | 宝山 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二(物理), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学) | 2013-06-04 | 查看/预约 | |
T8289 | 施教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 华东理工大学 电子科学与工程 | 徐汇 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(地理), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 初三(化学), 初三(历史) | 现为华东理工大学在读硕士研究生,性格开朗,责任心强,细心,有耐心。有四年本科家教经验,主教理科。教学之前,都会先整体梳理所教内容的知识结构,再通过讲解加习题的方式巩固。我坚信没有教不好的学生,只有带不好的老师。 | 2013-06-04 | 查看/预约 |
T7682 | 徐教员 (男) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 电子信息工程 | 闸北 | 高一高二(物理), 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(全科), 初三, 高一高二, 高三(数学), 高三(物理), 高三(化学), 大学课程(高等数学), 大学课程(高等物理) | 特长数理化科目, 大学成绩优异,在高等数学竞赛获得校一等奖、上海市二等奖 | 2013-06-03 | 查看/预约 |
T8285 | 马教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 政治学 | 徐汇 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(英语), 预备班(语文), 初一初二(语文) | 自己开办过少儿英语培训班,写作班,有较好的亲和力和教学能力 擅长各种民族舞 | 2013-05-31 | 查看/预约 |
T8281 | 童教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 复旦大学 经济管理实验班 | 杨浦 | 学龄前, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班课程, 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二, 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(地理), 初一初二(历史), 初三, 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 初三(化学), 初三(地理), 初三(历史), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(数学), 高一高二(地理), 高一高二(历史), 高一高二(政治), 高三(语文), 高三(英语), 高三(数学), 高三(地理), 高三(历史), 高三(高考心理辅导) | 2012年安徽高考文科全省45名 | 2013-05-29 | 查看/预约 |
T8244 | 邓教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 同济大学 电气信息类 | 杨浦 | 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(化学), 高三(语文), 高三(英语), 高三(物理), 高三(化学), 钢琴 | 钢琴已过九级,英语已过六级 教过初中高中课程,学员成绩明显提高 教过钢琴初学者,和考级辅导 成绩好,口才好,适应能力强,亲和力强,认真负责! | 2013-05-21 | 查看/预约 |
T8263 | 王教员 (男) | 0 0 | 数学 | 闵行 | 小学教育(数学), 初一初二(数学), 初三(化学), 初三(数学) | 1、激发学生的学习兴趣及潜力 兴趣是中小学生学习的原动力,而每个学生身上独有的“特色”是未来成功的关键。 2、培养正确的学习方法和习惯 古人云:授之以“鱼”不如授之以“渔”。好的方法能够对孩子一生的学习、工作和生活产生重大影响。在培养兴趣的基础上,我尤其注重对孩子进行良好学习方法和学习习惯的“训练”。 3、有针对性地进行查缺补漏带领学生进行系统梳理和强化补充,不遗漏任何一个知识点,并注重知识点之间的相互关联,让孩子能够融会贯通。 | 2013-05-15 | 查看/预约 |
T8253 | 尤教员 (男) | 本科大一学生 本科在读 | 上海大学 理工 | 松江 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(英语), 初三(化学) | 英语能力突出 | 2013-05-15 | 查看/预约 |
T8218 | 尹教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 同济大学 电气信息类 | 杨浦 | 初一初二(全科), 初三, 初三(数学), 初三(英语), 初三(语文), 初三(物理), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高三(语文), 高三(英语), 高三(数学), 高三(物理), 大学课程(高等数学), 大学课程(英语六级) | 英语已过六级,钢琴已过八级 | 2013-05-13 | 查看/预约 |
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