教员编号 姓名
性别
身份
学历
学校
专业
常住地址 可教授科目 自我描述
特长展示
上次登陆 查看详情
T6308
黄教员
(男)
在职小学教师
本科毕业

数学
浦东小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学)多年的数学教学经验自成一套独特的教学方法,思路清晰、严谨,注重多种解题方法;辅导深入浅出、因材施教;有耐心而不缺乏严格,善于提高学生的数学兴趣。2010-10-29查看/预约
T6306
陈教员
(男)
在职专业培训机构教师
本科毕业

英语
闸北小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 新概念英语, 商务英语1有过新东方培训学校工作经验;
2主打新东方初中语法和英语口语;
3接受过新东方长期培训,熟悉新东方教学风格;
4有数家知名教育培训机构的英语教学经验;
5热爱教育事业,有良好的敬业精神 ;
6积极开朗的个性,自信优雅,讲课激情飞扬;
7流利的口语,发音地道,声音洪亮,英语科班出身;
8才艺众多,善于表现自我,调动课堂气氛,极具课堂表现力
2010-10-29查看/预约
T6277
施教员
(男)
私募基金交易员
硕士毕业

数学物理
浦东高一高二(数学), 高一高二(英语), 高三(英语), 高三(数学), 高三(物理), 高三(高考心理辅导), 计算机基本操作, 计算机应用能力, 软件, 英语口语, 英语/翻译美国名牌大学(排名前20)全奖硕士毕业,本科就读于中国名牌大学,成绩优秀,本科和研究生期间都一直是奖学金获得者。
英语口语能力突出且发音纯正,研究生期间一直用英语为美国本科生授课,大学四六级、托福、GRE等都以高分通过。
数学和物理是大学专业和特长,此外经济金融知识丰富又有实战经验,计算机也很擅长。
性格平和,善于思考,为人勤勉负责,教学循循善诱。具体可见面了解。
2010-10-29查看/预约
T6173
邹教员
(女)
硕士在读
硕士在读

企业管理
长宁小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(数学), 预备班(英语), 初一初二(数学), 初一初二(英语), 初三(数学), 初三(英语)本人具有较好的英语听,说,读,写能力,尤其口语发音准确,流利。并且读书以来数学(尤其是几何)一直是我的优势科目,考研数学成绩131分,本科在校期间学习成绩优异,五次获得校综合一等奖学金,两次被评为三好生,担任过学校院辅导员助理,待人真诚热情,有耐心,沟通能力强。2010-10-26查看/预约
T6270
瞿教员
(男)
英语专业本科自考在读
大专毕业

英语专业
普陀小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语), 高三(英语), 上海话, 英语/翻译, 英语口语, 商务英语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 外国人中文英语口语发音标准,听说读写译,语言功底扎实,汉语普通话标准。2010-10-23查看/预约
T6269
岳教员
(女)
在职高中教师
本科毕业

中文
长宁高三(语文)2010-10-23查看/预约
T6265
吴教员
(女)
在职设计师
大专毕业

室内设计
虹口软件2010-10-22查看/预约
T6262
李教员
(男)
计算机IT工程师
本科毕业

计算机科学与技术
徐汇小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(历史), 初一初二(物理), 初三(物理), 初三(语文), 初三(英语), 初三(数学), 初三(历史), 高一高二(语文), 高一高二(历史), 高一高二(政治), 高三(语文), 高三(政治), 高三(历史), 外国人中文, 英语/翻译英语口语好 雅思口语考试成绩6.5 与老外交往颇多 对于中国历史 文化的了解很深 文学青年 诗歌 散文等时有发表 中国排名前20大学计算机系毕业 数学 计算机等理工学科也有较好的基础2010-10-22查看/预约
T6261


王教员
(女)
在职初中教师
硕士毕业

汉语言文学
徐汇小学教育(语文), 预备班(语文), 初三(语文), 初一初二(语文)本人在多年的教学工作中善于把握学生年龄特点,传授知识,同时能帮助学生归纳总结,举一反三,让学生在快乐中获取知识.
孟老夫子的一句感慨“教亦多术矣”真是发人深思。教育不仅要有雄厚的知识底蕴做基础,更需要教育者的机智与策略保驾护航。多年的教育实践及辅导经历,使我善于把握学生心理,选取不同的教育方法进行教学,让孩子们在愉快的氛围中接受各项知识,掌握学习方法。
2010-10-22查看/预约
T6260
王教员
(男)
在职小学教师
大专毕业

中文
虹口小学教育(数学), 小学教育(语文), 初一初二(语文), 初一初二(数学)我可以根据现在教学大纲和学生的具体情况相结合,去因材施教,本人积极乐观,可以很好的和学生完成互动,有很好的教育氛围2010-10-22查看/预约