教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T35518 | 卢教员 (女) | 自由职业者 本科毕业 | 音乐表演 | 虹口 | 钢琴, 钢琴陪练, 乐理 | 卢愿于1996年,三岁开始学琴。曾师从前上师大音乐学院钢琴系主任李美格教授、上海音乐学院附属小学教师吴子杰老师、现中央音乐学院钢琴系主任吴迎教授、前上海音乐学院钢琴系主任林尔耀教授。于98年获得上海市“海曼杯”少儿钢琴比赛幼儿组第一名,99年获得“上海之春” 知音杯少儿钢琴大赛丁组第一名,2010年“海伦杯”上海国际青少年钢琴大赛获得全国特金奖。2012年10月获香港第十七届亚洲钢琴公开比赛“萧邦•莫扎特奖”公开组一等奖,德彪西组第一名,李斯特组第四名。2012年11月获“长江钢琴杯”第二届中国音协高校联盟全国钢琴展演上海赛区第一名,全国优秀奖。2013年2月获第一届雅马哈全国钢琴比赛上海赛区第二名。2013年5月获第二届意大利伊莫拉•卡索尼国际钢琴比赛中国区总决赛青年B组第二名。于2011年考入同济大学设计与艺术学院音乐系,在校期间多次参加钢琴独奏大师班并获得好评 | 2018-04-17 | 查看/预约 |
T35229 | 迪教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 上海中医药大学 针灸推拿学 | 0 | 小学教育(英语), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育 | 性格:开朗 认真 喜欢与人交流 特长:球类运动 唱歌 | 2018-04-17 | 查看/预约 |
T35429 | 付教员 (男) | 本科大四学生 本科在读 | 上海大学 机械工程 | 闵行 | 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(化学) | 2018-04-17 | 查看/预约 | |
T35524 | 林教员 (男) | 本科大一学生 本科在读 | 上海工程技术大学 材料成型及控制工程 | 松江 | 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(物理), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(物理), 高一高二(化学) | 2018-04-17 | 查看/预约 | |
T35526 | 姚教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海电机学院 国际经济与贸易 | 青浦 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二, 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(英语) | 本人性格开朗,喜欢和孩子一起学习,乐于助人,能够和孩子很快熟悉起来,对工作认真负责,有较强的适应环境能力,擅长英语和数学,有过家教经验,针对小学和预初学生,成绩提高较明显。 | 2018-04-17 | 查看/预约 |
T35517 | 黄教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 华东师范大学 中国史 | 闵行 | 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 小学教育, 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(历史), 初三(历史) | 2018-04-16 | 查看/预约 | |
T35508 | 邹教员 (女) | 本科大四学生 本科在读 | 上海理工大学 会计学 | 其他城市 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(英语) | 2018-04-16 | 查看/预约 | |
T35499 | 朱教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海理工大学 英语笔译 | 杨浦 | 小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语) | 2018-04-16 | 查看/预约 | |
T35498 | 班教员 (女) | 离职小学教师 大专毕业 | 小学教育 | 杨浦 | 学龄前, 学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(语文) | 学前教育、小学教育、竖笛演奏、广东话教学 | 2018-04-16 | 查看/预约 |
T28250 | 孙教员 (男) | 在职初中教师 本科毕业 | 数学教育 | 长宁 | 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(奥数), 初三(数学), 初三(奥数) | 本人是在职一线数学老师,七八年教龄,利用业余时间做家教。教学特色:1.有耐心,不管什么性格的孩子,我都能让他静下心来听我讲课。2.启发式教学,让孩子学到知识,解决问题的同时,还教会孩子学会思考问题,分析问题。3.问题式教学法 诱导孩子带着问题学习,激发孩子的学习兴趣和热情,从而很好地发挥孩子的主观能动性。 | 2018-04-16 | 查看/预约 |
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