教员编号 姓名
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T44565
李教员
(女)
员工
硕士毕业

车辆工程
徐汇小学教育(全科辅导), 初一初二(科学), 高一高二(数学)开朗乐观,积极热情,能够吃苦耐劳,研究生期间荣获过“全国数学建模大赛三等奖”,英语CET62020-11-23查看/预约
T44632
盛教员
(男)
本科大二学生
本科在读
上海理工大学
电子信息
宝山小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 高一高二(地理), 高一高二(生物), 高一高二(生命科学), 高三(英语)2020-11-19查看/预约
T44633
张教员
(女)
本科大三学生
本科在读
华东师范大学
教育学部教育技术学
嘉定小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(全科), 初三(英语), 高一高二(地理), 高一高二(生物), 小学教育, 预备班课程, 初一初二, 高一高二(英语), 信息科技四级640
六级550
高中母校曹杨二中
18年高考 生物A 地理A+
985在读
雅思6.5
目前正在学习日语、托福
2020-11-19查看/预约
T44628
廖教员
(男)
本科大四学生
本科在读
上海理工大学
公共事业管理
杨浦体育外向型,帅气男生,有较好的沟通能力和协作能力,思维敏捷,学习能力强,适应能力强,体育经历丰富,吃苦耐劳,观察力敏锐,善于发现问题,解决问题,工作积极认真,细心负责。2019.9-2020.9 在上海全特体育文化发展有限公司实习,拍教学视频,制定训练计划,指导学生训练,提高体能,懂得拉伸放松,和家长进行沟通。 2014年上海市中学生田径锦标赛800米、1500米冠军。2016年上海市青少年田径锦标赛暨青少年十项系列赛田径比赛(第二站)800米、1500米冠军。
所获证书
800米、1500米、3000米,国家二级运动员证书;田径三级裁判员证书;初级教练员证书。
2020-11-18查看/预约
T44626
周教员
(女)
在职高中教师
本科毕业

环境设计
徐汇预备班(英语), 初一初二, 初一初二(英语), 初一初二(全科), 初三(英语), 初三(全英文教材), 高一高二(英语), 三校生, 图像处理, 英语四级本人善于沟通,认真负责,有2年家教的丰富经验,带过初中各个层次的学生,对知识点跟考点很有把握,善于自己归纳总结上海英语的各类考点,中考英语145分,大学英语六级,雅思6.5分,擅长各类office软件,具备很强的工作,组织和沟通能力。2020-11-17查看/预约
T43456
王教员
(女)
本科大二学生
本科在读
上海工程技术大学
翻译专业
浦东小学教育(语文), 小学教育(英语), 小学教育(全科辅导), 预备班(语文), 预备班(英语), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初三(语文), 初三(英语), 外国人中文初高中参加过上海市及浦东新区的语文类竞赛,均获得一定的名次奖励,如上海中学生作文竞赛浦东新区二等奖等、“”让青少年读懂中国“市一等奖 中考语文130.
上海本地学生,熟悉上海卷子
大学连续三学期获得奖学金
2020-11-17查看/预约
T44612
白教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
华东理工大学
能源动力
其他城市小学教育(数学), 初一初二(数学)2020-11-15查看/预约
T44610
叶教员
(女)
海外留学归国人员
硕士毕业

International Acoounting and Financial Management
浦东小学教育(全科辅导), 初三(全英文教材), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 初一初二, 初一初二(英语), 初三, 初三(英语), 大学课程(经济学)2020-11-15查看/预约
T44608
柴教员
(女)
在读硕士生
硕士在读
上海师范大学
广播电视专业的
徐汇小学教育, 预备班课程, 初一初二, 初三有计算机二级证书2020-11-15查看/预约
T44607
王教员
(女)
在职初中教师
硕士毕业

历史
普陀小学教育(全科辅导), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(地理), 初一初二(历史), 初三(历史), 高一高二(历史), 高三(历史)我毕业于上海师范大学,在本科期间曾获得国家奖学金一次,研究生连续两年获得学业奖学金。在硕士毕业后,我进入上海市普陀区一所区重点担任历史教师,致力于中学历史实践并较有成效。通过这一年的时间,我逐步形成了自己的教学风格,师生相处和谐。“情知互动,寓教于乐”的教学风格,依托师生共鸣的情感,借助多媒体等信息条件,采用自主学习的模式来展现历史的独特魅力和特性,因此吸引、感染了学生,使学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在轻松愉快的氛围中掌握了历史知识。同时我也鼓励学生张扬个性,发挥潜能,更大程度的培养学生对历史的兴趣。使学生的历史成绩有了很大的提高,也受到了校领导的一致好评。2020-11-15查看/预约