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教员编号 姓名
性别		 身份
学历		 学校
专业		 常住地址 可教授科目 自我描述
特长展示		 上次登陆 查看详情
T48687
李教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		华东理工大学
制药工程与技术		其他城市小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初二（化学）, 初三（数学）, 初三（英语）, 初三（化学）, 高一高二(化学), 高三（化学）性格好，积极向上
校优秀学生、二等奖学金、国家励志奖学金、校优秀毕业生		2026-03-05查看/预约
T48682
石教员
（女）		本科大五学生
本科在读		复旦大学
临床医学		徐汇小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初二（化学）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）2026-03-04查看/预约
T48678
王教员
（男）		本科大一学生
本科在读		上海海洋大学
数据科学与大数据技术		浦东学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（地理）, 初一初二（物理）, 初二（化学）, 初三, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 初三（地理）, 羽毛球1.熟悉本地教材与考纲，精准把握各年级学习重点、考点，针对性辅导
2. 耐心细致、善于沟通，能快速发现学生知识薄弱点，定制个性化学习方案
3. 授课风格生动易懂，注重培养学习习惯、解题思路与自主学习能力		2026-03-04查看/预约
T48677
王教员
（女）		兼职老师
硕士毕业
生物化工		徐汇学龄前（启蒙教育）, 小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初三（数学）2026-03-04查看/预约
T48672
符教员
（男）		本科大一学生
本科在读		上海理工大学
经济		其他城市小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 高一高二（数学）, 高三（数学）本人有丰富的辅导经验，数学物理成绩优异，物理从初中开始40+逆袭到95+，高中物理成绩稳定上升，高三时期常年稳居物理年级前三十至前十，高中数学从50+逆袭到125+，了解上海考试政策。性格耐心，不打骂学生，幽默2026-03-03查看/预约
T48669
宋教员
（男）		本科大一学生
本科在读		上海大学
理工一类		宝山小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初一初二（生命科学）, 初二（化学）个人简历
姓名：宋子浩
性别：男
年龄：18周岁
学校：上海大学（211）
专业：理工一类
教龄：25年6月至今
其他优势：2025年河南省高考641分
辅导优势：擅长查漏补缺，基础巩固
个人介绍：中学毕业于河南省超常教育实验班（五年学制），高考成绩641分，性格开朗，脾气好，有耐心，擅长与孩子沟通		2026-03-02查看/预约
T48663
王教员
（女）		在读硕士生
硕士在读		东华大学
数学与应用数学		其他城市小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 初三（数学）, 高一高二（数学）浙江省高考数学1262026-03-01查看/预约
T48662
陈教员
（男）		在职小学教师
本科毕业
汉语言文学		杨浦小学教育（语文）, 预备班（语文）本人专职语文老师 擅长阅读 作文 文言文教学2026-02-28查看/预约
T11651
张教员
（男）		在职高中教师
本科毕业
数学		普陀高一高二（数学）, 高三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）现从事高中数学工作，工作认真，教学成绩遥遥领先，课后注重学生的课外辅导，拓展学生的思维，因为成绩显著，被学校连续两年评为‘优秀工作者’。2026-02-28查看/预约
T48660
李教员
（女）		本科大一学生
本科在读		上海第二工业大学
智能制造工程		浦东学龄前（启蒙教育）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学）核心优势：
扎实的英语功底：高考英语成绩128分，语言基础扎实。拥有出色的表达与沟通能力： 作为班级班长和活动讲解员，善于将复杂信息清晰、有条理地传达给不同对象，富有亲和力。
高度的责任心与耐心： 做事认真负责，善于观察与倾听，乐于鼓励和引导学生，适合进行一对一辅导。
相关经历与能力：
语言能力突出，具备优秀的双语理解和表达能力，能帮助学生构建中英文思维桥梁。
担任班级班长： 拥有组织协调、总结归纳与耐心沟通的能力，能及时了解同学和身边人的需求并给予帮助。
学校活动讲解员： 在多次面对不同群体的讲解中，提升了临场表达能力、节奏把控力以及将专业知识转化为通俗语言的能力
个人特质契合教学： 有耐心、表达清晰、认真负责，乐于分享知识并看到学生进步，对教育怀有热情。		2026-02-27查看/预约
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