| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T20134 | 高教员 （女） | 本科大三学生 本科在读 | 上海政法学院 社会管理 | 青浦 | 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初一初二（数学） | 英语四级通过 善于数学辅导 | 2015-11-04 | 查看/预约 |
| T20125 | 张教员 （男） | 公司职员 本科毕业 | 管理学 | 宝山 | 小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学） | 擅长数学等理科的学习辅导，有长期的家教辅导经验 | 2015-11-04 | 查看/预约 |
| T20123 | 傅教员 （男） | 上海科普教育促进中心员工（在职研究生） 本科毕业 | 计算机科学与计算 | 普陀 | 书法 | 本人虽然不是科班出身，但自小学习书法，高中时就获得福建省一等奖。大学时是书画社社长，在上海书画比赛中也多次获奖。本人擅长楷书、行书。 | 2015-11-04 | 查看/预约 |
| T19769 | 尚教员 （男） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 中国古典文献学 | 其他城市 | 高一高二（语文）, 初一初二（语文）, 高三（语文）, 初三（语文）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语） | 有耐心，善于沟通，负责任 书法较好 | 2015-11-04 | 查看/预约 |
T20018  | 凤教员 （女） | 在职初中教师 本科毕业 | 物理学 | 浦东 | 初一初二（物理）, 初三（物理）, 高一高二（物理）, 高三（物理） | 本人拥有高级物理教师资格，在精锐教学期间获得中级教研员’ | 2015-11-04 | 查看/预约 |
| T20112 | 王教员 （女） | 在读硕士生 硕士在读 | 上海大学 电影学 | 宝山 | 小学教育（英语）, 小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 高一高二（英语） | 本人现就读于上海大学，本科专业新闻学，研究生期间投己所好选择电影学专业。高考英语成绩140+，大二期间已过英语四六级，并且取得英语四六级口语证书，英语水平良好。本科期间担任党宣下属学生通讯社副社长，具有较好的文字功底。并在本科期间获得省三好学生、省优秀毕业生等称号。个人人为有很强的责任心，并对孩子有较好的耐心和引导能力，希望能在授课的过程中真正的使学生从中受益，并在互动中共同成长！ | 2015-11-04 | 查看/预约 |
| T20119 | 马教员 （女） | 海外留学归国人员 本科毕业 | Fashion Marketing and Management, Fashion Design | 长宁 | 小学教育（全科辅导）, 初一初二（英语）, 高一高二（英语）, 图像处理, 艺术, 英语/翻译, 英语口语, 新概念英语, 商务英语 | 您好！ 我在2014年毕业于美国Savannah College of Art and Design 萨凡纳艺术于设计学院）获得 市场营销与管理以及服装设计 本科双学位，之后有短暂美国工总经历。 高中起在美国就读，有8年的海外生活经历，英文口语及写作能力突出。 且具有良好的沟通能力，非常外向，为人亲切有耐心。 有过近4年的家教经验，曾以英文教授初中国际学校学生全科（数学、英文为主），以及2年半初中和成人英语口语和写作经历。 | 2015-11-04 | 查看/预约 |
| T20140 | 岳教员 （男） | 在职初中教师 本科毕业 | 数学 | 浦东 | 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初三（数学）, 高一高二（数学） | 教学经验丰富，针对性强，提分快，有耐心、责任心！善于运用默想记忆，思维导图，三步五问、题组训练……等方法、调整状态，历年中考，辅导学生成绩在l45左右，满分学生不断涌现，还有不少学生在杯赛中获奖！, | 2015-11-04 | 查看/预约 |
| T20116 | 代教员 （女） | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 物理学 | 闵行 | 初一初二（物理）, 初三（物理）, 高一高二（物理）, 高三（物理） | 从事一对一个性化教学五年，市资深中学物理高级教师，深谙上海教材以及中考命题特点。对初中叛逆期孩子的心理把握尤为到位。 获得学生家长及学生多封感谢信，获学生多次探望，被家长指定上课。获得优秀教师称号。 2013上海某知名培训机构专业考试排名前三，一直担任其高一物理期中期末试卷命题人。 1、启发式教育。教师进行提问式引入，引发学生思考，引导学生探索答案，使学生在互动中完成挑战，从而使学生有成就感，提升学生自信，最终使得学生能够主动思考，学会学习。 2、思维训练法。利用条件的思维教会学生如何打基础，在教学中善用变化的思维一题多变，使学生全面掌握知识，反向思维教会学生灵活应用知识，联系的思维使综合题不再混乱无绪。 | 2015-11-03 | 查看/预约 |
| T20110 | 路教员 （男） | 离职高中教师 本科毕业 | 英语 | 浦东 | 初三（英语）, 高一高二（英语）, 高三（英语） | 本人从事英语教学二十多年，在辅导学生方面积累了一套独特的方法。能让学生迅速提高学习兴趣，打好基础，提高拔尖很容易。 责任心强，性格开朗，善于和学生和家长沟通，对中高考命题有深入的研究。 所带学生考试成绩突出，考入名校的学生很多 | 2015-11-03 | 查看/预约 |
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