教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T31681![]() | 周教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学与应用数学 | 浦东 | 高一高二(数学), 高三(数学) | 擅于与学生交流和心理辅导,擅于提高学生学习兴趣和归纳整理学习方法和技巧,帮助学生更快更轻松地掌握知识和做题技巧 | 2017-06-28 | 查看/预约 |
T27435![]() | 刘教员 (女) | 在读硕士生 硕士在读 | 上海师范大学 职业教育 | 徐汇 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 预备班(全科), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初一初二(历史) | 英语六级 (小学语文)教师资格证 校一等奖学金 优秀毕业生 | 2017-06-28 | 查看/预约 |
T31684![]() | 陈教员 (女) | 本科大二学生 本科在读 | 上海理工大学 管理科学与工程 | 虹口 | 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 艺术, 西洋画, 素描, 普通话, 上海话, 英语四级 | 2017-06-28 | 查看/预约 | |
T31677![]() | 孙教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 上海理工大学 包装工程 | 杨浦 | 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语) | CET4得分647。表达能力比较好,语法扎实,发音标准。曾为英国籍人士工作,与英语母语者交流较为轻松 | 2017-06-27 | 查看/预约 |
T31674![]() | 张教员 (男) | 本科大二学生 本科在读 | 其它 机械 | 浦东 | 小学教育(数学) | 张业,男,本科在读,机构兼职老师。主要负责小学数学教学,有一定教学经验。性格外向,有极强的自学能力,高度的责任心。教学中,以孩子为中心,态度亲切自然,感情丰富,严谨细密。我把自己定位为不仅是家教老师,也是陪伴孩子成长的朋友。教学中会针对不同孩子的学习情况定制相关的学习计划与目标,擅长诸多教学方法。 | 2017-06-27 | 查看/预约 |
T31673![]() | 方教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学教育 | 徐汇 | 高一高二(数学), 高三(数学) | 本人多年任教高三,有丰富的教学经验,辅导学生成绩优异 | 2017-06-27 | 查看/预约 |
T31667![]() | 王教员 (女) | 在职专业培训机构教师 本科毕业 | 生物系 | 徐汇 | 小学教育(奥数), 小学教育(数学) | 课堂教学中,培养学生的学习数学的兴趣和能力,鼓励和提升学生学习能力,着力打造高效课堂,提倡“在课堂成就学生,学生成就课堂”,培养的学生从小热爱数学,人人积极参与课堂学习,励志学好数学。主张学生在数学教学中的主体活动,关注学生方式、学习途径的多样化。 2017年,四季教育教师技能大赛一等奖。 2012年,计算机二级证书。 2010—2012,获奖学金三等奖。 | 2017-06-27 | 查看/预约 |
T31666![]() | 张教员 (女) | 英语专职教师兼已毕业大学生 本科毕业 | 金融学 | 虹口 | 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(全科) | 经验丰富,善于沟通,带过很多幼儿、小学、初中学生,了解课本及授课内容。 | 2017-06-27 | 查看/预约 |
T31664![]() | 荣教员 (女) | 在职高中教师 本科毕业 | 汉语言文学 | 浦东 | 初三(语文), 高一高二, 高一高二(语文) | 2017-06-27 | 查看/预约 | |
T31663![]() | 杨教员 (男) | 在职高中教师 本科毕业 | 数学与应用数学 | 松江 | 高一高二(数学), 高三(数学) | 6年连续不断的教学经验,拥有较多的成功案例 2:对数学有自己的一套成熟教学方案,尤其擅长提升讨厌数学的学生的兴趣,让学生爱上数学从而有更大的成绩提高。 3.现在有浦东的学生,松江的学生,普陀的学生,黄埔的学生,有浦东的学生,、、、、高三何同学100分,高三张同学131分,高三赵同学135分,高三陈同学120分,高二陆学85分,高二刘学生80,高一朱同学85,高一李同学75,高一金同学80,初三钱同学141,初三谈同学145、、、、、这就是实力与口碑,作为老师也感到欣慰和幸福,来这里你可以见到他们。其实学生和家长都知道:适合自己的才是较好的! 4:上课有极强的亲和力,人格感染力!擅长捕捉考试及命题趋势,在辅导上能针对数学学科重视理解的特点,帮助学生理清各知识点之间的联系,掌握数学学科的脉络。重视解题思路的讲解,使学生能触类旁通,举一反三。每节课都根据学生的情况精心准备试题,使学生能熟练掌握以前没掌握的知识点,从而达到提高成绩的目的。 5:在我眼里,不管成绩高还是低,要学习的学生都是好学生。学生中有很多都是后来者居上! | 2017-06-27 | 查看/预约 |
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