教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T7435![]() | 杨教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 上海工程技术大学 工程管理 | 普陀 | 小学教育(全科辅导), 预备班(全科), 初一初二(英语), 初一初二(数学) | 学校一等奖学金两次,二等奖学金一次, 英语四级证书(571分),英语六级证书 班级学习委员 善于和学生交流沟通,踏实认真 | 2011-09-08 | 查看/预约 |
T4502![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() | 戴教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 数学 | 闸北 | 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 小学教育(全科辅导), 预备班(数学), 初一初二(数学) | 本人从事数学教育工作多年,对数学教材非常熟悉,总结出一套自己的教育方法,对学生的学习起到很大的帮助。 | 2011-09-07 | 查看/预约 |
T7429![]() | 汤教员 (男) | 自由插画师 本科毕业 | 平面设计专业 | 虹口 | 艺术, 图像处理, 美术 | 中国美院毕业,在UBI/Activition/大宇资讯等游戏公司担任插画/概念设计师工作,十年时间积累了大量经验,对插图插画/人物设计/概念设计拥有大量经验,现在上海电影艺术学院等学校担任客座讲师,课程专业且与实际应用结合紧密。因1年左右即将出国,想在家陪伴妻儿,因此放弃公司工作,仅做一些家教以获得更多个人时间。 | 2011-09-07 | 查看/预约 |
T6660![]() | 罗教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 上海师范大学 英语 | 杨浦 | 学龄前(学前陪玩), 学龄前(启蒙教育), 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 预备班(全科), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 高一高二(英语), 外国人中文, 普通话, 初三(英语) | 我本身是位勤奋刻苦学习的学生党员,在辅导过程中很有耐心,态度端正,责任心很强。现已通过专业英语四级和大学英语六级的考核,并且连续2年获得校专业二等奖学金。 | 2011-09-05 | 查看/预约 |
T7426![]() | 谭教员 (女) | 本科大三学生 本科在读 | 上海师范大学 英语 | 徐汇 | 初一初二(英语), 小学教育(英语), 初三(英语) | 2011-09-03 | 查看/预约 | |
T6926![]() | 黄教员 (女) | 本科大一学生 本科在读 | 上海师范大学 中美合作经济学 | 0 | 小学教育(英语), 小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(英语), 初一初二(地理), 初一初二(历史), 高一高二(数学), 高一高二(地理), 高一高二(历史), 高一高二(政治) | 善于沟通,有耐心,有小孩缘 | 2011-09-02 | 查看/预约 |
T7421![]() | 徐教员 (女) | 在职初中教师 大专毕业 | 数学 教育 | 杨浦 | 预备班课程, 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学) | 本人长期从事初中数学教学,经验丰富,亲和力强,善于沟通,能很快取得学生信任。 辅导效果好;选择我就是选择提高。 | 2011-09-01 | 查看/预约 |
T7419![]() | 史教员 (男) | 归国人员 硕士毕业 | 小提琴演奏 | 闵行 | 小提琴 | 小提琴教育家、演奏家史恩频先生出生音乐世家,家父的作品“龟兔赛跑”路人皆知。7岁师从著名小提琴家李克强。本科毕业后全奖学金赴美南加大,师从著名提琴大师---爱丽丝-享菲尔德教授获硕士,上海芭蕾舞乐团、世界著名"美国青年交响乐团"副首席。中外专职演奏及教学20年以上,方法好,有耐心,责任心强,2年过3级. 精于乐理及英皇ABRSM。欢迎试听,不满意不收费!比较才能知道优劣。可英语、粤语授课。 | 2011-08-31 | 查看/预约 |
T7415![]() | 叶教员 (男) | 在读博士生 博士在读 | 华东师范大学 地球科学 | 普陀 | 英语四级, 英语口语, 新概念英语, 雅思, 上海话, 普通话, 外国人中文, 中文/方言, 高三(英语), 高一高二(化学), 高一高二(英语), 初三(全英文教材), 初一初二(英语) | 2011-08-30 | 查看/预约 | |
T7403![]() | 刘教员 (女) | 在职初中教师 本科毕业 | 数学与应用数学师范 | 闵行 | 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初三(数学), 高一高二(数学) | 对学员有耐心,举一反三,循序渐进帮助他们提高成绩 | 2011-08-29 | 查看/预约 |
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