| 教员编号 | 姓名 性别 |
身份 学历 |
学校 专业 |
常住地址 | 可教授科目 | 自我描述 特长展示 |
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T3902 | 曹教员 （女） | 退休小学教师 大专在读 | 中师 | 徐汇 | 小学教育（数学）, 小学教育(奥数) | 从事家教中，对每一个学生都制定一份教学计划，每次上课都有的放矢进行备课。所以一般都能在较短时间让学生感到自己有进步。 | 2009-07-25 | 查看/预约 |
T3896  | 叶教员 （男） | 在职初中教师 硕士毕业 | 数学教育 | 虹口 | 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初三（数学） | 注重培养学生学习兴趣并让学生养成良好的学习方法，在辅导基础较弱的学生方面具有独特的教育方法，同时在辅导尖子学生学习奥数方面具有丰富的教学经验，多次指导的学生参加奥林匹克数学竞赛并获得国家级奖励，对学生考上理想的学校起到了很大的作用。 | 2009-07-25 | 查看/预约 |
| T2279 | 黄教员 （男） | 网络工程师 本科毕业 | 计算机科学技术 | 徐汇 | 学龄前（学前陪玩）, 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 预备班（英语）, 预备班（数学）, 计算机基本操作, 计算机应用能力, 网络开发, 乒乓球, 中国象棋, 上海话, 初一初二（数学）, 初一初二（英语） | 本人计算机技术过硬,精通桌面系统,网络搭建,英语基础扎实,在外企工作 | 2009-07-24 | 查看/预约 |
| T3832 | 管教员 （男） | 离职高中教师 本科毕业 | 数学与应用数学（师范） | 浦东 | 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（奥数）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理）, 高一高二（奥数）, 高三（数学）, 高三（高考心理辅导） | 国家奥数教练员 | 2009-07-22 | 查看/预约 |
| T3759 | 何教员 （男） | 自由职业 本科毕业 | 旅游管理 | 闸北 | 学龄前（学前陪玩）, 学龄前（幼儿托管）, 学龄前（启蒙教育）, 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文）, 小学教育（全科辅导）, 预备班（数学）, 预备班（语文）, 初一初二（语文）, 初一初二（数学）, 初三（数学） | 2009-07-21 | 查看/预约 | |
| T3599 | 陈教员 （男） | 在职大学教师 本科毕业 | 计算机科学与技术 | 奉贤 | 计算机, 小学教育（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理）, 初三（化学）, 高一高二（数学）, 高一高二（物理） | 大学计算机专职教师，教授office、photoshop、flash 网页三剑客、计算机网络、ASP等计算机专业课程。中学毕业于临川一中，理科成绩优秀。 | 2009-07-18 | 查看/预约 |
| T3749 | 倪教员 （女） | 离职小学教师 大专毕业 | 小学教育 | 闵行 | 小学教育（英语）, 小学教育（数学）, 小学教育（语文） | 教学耐心细致,思路清晰,熟悉小学各科各阶段教学 | 2009-07-17 | 查看/预约 |
| T1292 | 张教员 （男） | 在职初中教师 硕士毕业 | 物理学 | 闵行 | 小学教育(奥数), 小学教育（数学）, 小学教育（全科辅导）, 预备班课程, 预备班（奥数）, 预备班（数学）, 初一初二（数学）, 初一初二（物理）, 初三（数学）, 初三（物理） | 我是一名在职物理老师，工作认真负责，善于与学生沟通，多次被学校评为教学能手。 | 2009-07-16 | 查看/预约 |
| T3685 | 朱教员 （女） | 在职高中教师 本科毕业 | 汉语言文学（师范） | 浦东 | 小学教育（全科辅导）, 小学教育（语文）, 小学教育（数学）, 小学教育（英语）, 预备班（全科）, 预备班（英语）, 预备班（语文）, 预备班（数学）, 初一初二（语文）, 初一初二（英语）, 初三（英语）, 初三（语文）, 高一高二（语文）, 高一高二（英语）, 高三（语文） | 文学学士 英语四、六级，英语口语也是不错的 持有高级中学语文教师资格证书 会一点日语 | 2009-07-15 | 查看/预约 |
| T3359 | 常教员 （男） | 在职初中教师 本科毕业 | 数学专业 | 闸北 | 初一初二（数学）, 初三（数学）, 预备班（数学）, 小学教育（数学）, 小学教育(奥数), 初三（物理）, 初一初二（物理） | 擅长数学授课，有5年的家教授课经验，有自己成熟的授课方法和技巧，有良好的沟通能力，能与学生进行很好沟通.注重数学基本功和数学思维训练，对培养学生学习主动性和启发学生思考有很好的方法，讲课灵活易懂，注重与学生的交流与互动，这样能激发学生积极地思考问题，培养学生的主动性和良好的学习习惯。 耐心，认真，热情。 | 2009-07-15 | 查看/预约 |
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