教员编号 姓名
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T16401
仪教员
(男)
在读硕士生
硕士在读
华东理工大学
制药工程
徐汇预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(物理), 初三(数学), 初三(化学), 高一高二(数学), 高一高二(化学), 高三(化学), 高三(数学)大学本科时候有过数份家教经历。2015-04-15查看/预约
T16396
汪教员
(女)
本科大四学生
本科在读
其它
地理科学
浦东学龄前(学前陪玩), 学龄前(幼儿托管), 学龄前(启蒙教育), 小学教育, 小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 预备班(全托), 预备班(全科), 预备班(英语), 预备班(语文), 预备班(数学), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(地理), 初一初二(生命科学), 初一初二(历史), 初三(地理), 高一高二(语文), 高一高二(英语), 高一高二(地理), 高一高二(历史), 高一高二(政治), 高三(语文), 高三(地理), 高三(历史), 高三(政治), 高三(高考心理辅导), 三校生, 心理咨询, 英语四级, 英语六级性格开朗幽默,擅长阅读写作地理,心理辅导,时间管理等,激发学员好奇心和探索欲,帮助学员破除自卑树立自信,建立系统的知识体系和灵活的思维模式。英语六级,普通话二级甲等,考研地理专业课130分(满分150)2015-04-15查看/预约
T15473
金教员
(男)
在职大学教师
硕士毕业

建筑工程学
普陀小学教育(全科辅导), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语)2015-04-15查看/预约
T16318
赵教员
(女)
上班在职人员
本科在读

南通大学
青浦学龄前, 学龄前(珠心算), 学龄前(学前陪玩), 小学教育, 小学教育(奥数), 小学教育(数学), 预备班(奥数), 预备班(数学), 初一初二(数学), 初一初二(奥数), 初三(数学)2015-04-15查看/预约
T16350
罗教员
(男)
本科大二学生
本科在读
上海理工大学
管理科学
杨浦小学教育(英语), 小学教育(数学), 预备班(英语), 预备班(数学), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 初三(数学), 初三(英语), 初三(化学), 高一高二(英语), 高一高二(化学)上海本地学生,家住杨浦公寓(控江路双阳路),附近交通方便,阳光开朗热情大方,有家教经验,高考化学生,擅长英语及初高中化学,高考化学118,英语126,英语四级625,托福92。作为本科生,哪怕教学能力不及职业教师,但我能将自己高中初中的学习方法教给学生,帮助学生更高效的提高成绩。
此外本人兴趣爱好广泛,擅长篮球,学校院队,高中获得进校队的资格。精通各种主流电脑游戏。除了教您的孩子以外,相信跟您的孩子会有许多共同爱好,成为您孩子的好朋友!
2015-04-15查看/预约
T16359
吴教员
(女)
本科大二学生
本科在读
上海财经大学
商务英语
杨浦高三(英语)2015-04-15查看/预约
T16392


丁教员
(女)
本科大五学生
本科在读
同济大学
临床医学
杨浦小学教育(英语), 小学教育(数学), 小学教育(语文), 小学教育(全科辅导), 初一初二(语文), 初一初二(英语), 初一初二(数学), 高一高二(语文), 高一高二(英语)擅长语文、英语,比较有耐心,在校期间获得一等奖学金2015-04-15查看/预约
T16404
王教员
(男)
在职初中教师
本科毕业

英语教育
闵行小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语), 高一高二(英语)英语八级,八年经验。耐心细心2015-04-15查看/预约
T16395
夏教员
(男)
本科大三学生
本科在读
上海理工大学
日语专业
杨浦日语本人日语口语流利,发音标准漂亮,日语语法知识牢固扎实,单词量也还不错,语感良好!通过两年的日语学习顺利的通过了日本语能力测试一级考试,在各项日语竞赛中也获得过奖项!本人工作细心谨慎,在日语学习中能做到面面具到,不留死角,在教学上喜欢通过发散性思维和举一反三的方式教授日语,通过一个日语单词联想到另一个日语单词,或者短语或者句子,让学员能在具体实例中更牢固掌握知识,避免枯燥无味的语法学习!本人性格活泼开朗,参加过许多志愿者活动!在教学中喜欢举一些有趣的日语实例来活跃气氛,让学员能够快乐的学习日语,谢谢!2015-04-14查看/预约
T16393
方教员
(女)
在职专业培训机构教师
本科毕业

英语专业
浦东小学教育(英语), 预备班(英语), 初一初二(英语), 初三(英语)1997年毕业于湖北师范大学 本科学历 中学英语一级教师
从教十多年,曾获得市”优秀教师”、“十佳辅导教师”等荣誉称号。
1999年和2001年,在市区举行论文评比中,《我的为师之道》、《完型填空解题新探》获市二、三等奖;
教学工作,我立足于课堂,为了在课堂阵地发挥更好的功效,我根据每一个学生不同特点,制定个性化教学方案,喜欢用生动有趣的教学模式调动学生学习的积极性,善于关注学生的心理变化特点和培养学生良好的学习习惯,“授之以鱼,不如授之以渔”。
2015-04-14查看/预约